我做哥哥姐姐了主题

设计思路: 开学后孩子们上大班了,成了幼儿园里的大哥哥大姐姐,看到小班弟弟妹妹们早上来上学哭哭啼啼的,孩子们都很想去帮助他们,逗逗他们,想用他们自己的方式让弟弟妹妹们喜欢上幼儿园,每天都开开心心的.同 ...

一.背景分析: 对幼儿来说,发现自己的变化,知道自己长大了,可以帮助他们增强自信心,还可以让他们更好地认识自己和周围的同伴. 在"我是大班哥哥姐姐"主题中,我们从多元的角度,让幼儿 ...

活动目标 1.萌发幼儿当哥哥姐姐的自豪感,愿意为弟弟妹妹做榜样. 2.鼓励幼儿大胆主动的与弟弟妹妹进行交往. 3.学习关心和帮助别人,运用已经学过的折纸技能,尝试为小朋友做礼物. 活动准备 1.事先组 ...

目标: 1．知道哥哥姐姐能听口令走步.做操. 2．理解:整整齐齐.有精神. 准备: 与大班老师联系一下要看哥哥姐姐走步.做操. 过程: 1．引发参观哥哥姐姐活动的兴趣. 瞧瞧我们幼儿园有我们小班小朋友 ...

活动目标: 1.促使幼儿和大班哥哥姐姐相互认识,培养友好的情感和共同活动的兴趣. 2.使幼儿(特别是独生子女)体会到兄弟姐妹之情,增加他们的交往机会. 活动准备: 与一个大班联系. 活动过程: 一.请 ...

活动目标: 1．在活动中,引导幼儿主动与小班的弟弟妹妹交往,学习尝试照顾弟弟妹妹. 2．激发幼儿做大班哥哥姐姐的自信心和自豪感,并有为弟弟.妹妹做榜样的意识和责任感. 本篇文章来源于 http://w ...

活动名称:谈话"我是哥哥姐姐" 活动目标: 1．在活动中,引导幼儿主动与小班的弟弟妹妹交往,学习尝试照顾弟弟妹妹. 2．激发幼儿做大班哥哥姐姐的自信心和自豪感,并有为弟弟.妹妹做榜 ...

目标: 1.理解小猫野田做了哥哥后情绪的变化过程. 2.能体会到长大是快乐.要更懂事的道理. 重点:理解故事内容. 难点:理解小猫野田做了哥哥后情绪的变化过程. 准备: 幼儿用书<我做哥哥了&g ...

目标: 1.理解小猫野田做了哥哥后情绪的变化过程. 2.能体会到长大是快乐.要更懂事的道理. 重点:理解故事内容. 难点:理解小猫野田做了哥哥后情绪的变化过程. 准备: 幼儿用书<我做哥哥了&g ...

活动目的 1.激发幼儿做哥哥姐姐的自豪,增强其责任感. 2.培养幼儿观察力和动手操作能力. 3.引导幼儿利用废旧物品制作玩具.饰物. 活动准备 1.教师准备惊喜袋,袋中可放小礼物:如卡通印章.贴纸.小 ...

导读:做好孩子"托幼过渡期"的衔接,让孩子顺利地进入小班.做好家长工作,让家长放心.满意,并能参与和支持我们共同做好孩子的教育工作. 一.指导思想: 认真学习纲要和指南精神,以争创 ...

设计思路: "马戏团里的大狮子"是"了不起的我"的系列活动之一,我在之前与幼儿共同学习了"我长大啦"."我能行".&qu ...

活动目标: 1.懂得自己长大了,应该学着关心和照顾弟弟妹妹. 2.以热情大方的小主人态度向弟弟妹妹介绍我们的班级,并会教弟弟妹妹学本领,与弟弟妹妹交流. 活动准备: 与中三班教师约定好时间. 活动过程 ...

导读:嫉妒是宝贝成长过程中一种可以理解的正常情绪反应,但是如果嫉妒的情绪长期发展下去不加以遏制,它就可能成为宝贝人格的一部分,影响宝贝的成长,并影响他的身心健康,让宝贝将来成为一个不受欢迎的人. 嫉妒 ...

活动目标 1．知道新的一年来到了,自己又长大了一岁. 2．体验关爱弟弟妹妹的情感. 活动准备 挂历.手工纸等. 活动过程 一.看挂历 出示挂历,看看新年是哪一年?幼儿边看边念,认认几个数字. 二.讲一 ...

活动目标: 1.懂得自己长大了,应该学着关心和照顾弟弟妹妹. 2.以热情大方的小主人态度向弟弟妹妹介绍我们的班级,并会教弟弟妹妹学本领,与弟弟妹妹交流. 活动准备: 与中三班教师约定好时间. 活动过程 ...

一.引言:情感教育的含义 情感教育即情感领域的教育,它是教育者依据一定的教育教学要求,通过相应教育教学活动,促进儿童的情感领域发生积极变化,产生新的情感,形成新的情感品质的过程.情感不仅仅是成人的专利 ...

一.主题名称:我上大班啦! 二.主题来源开学了,孩子们一定会高高兴兴地来到幼儿园,他们已经是大班的小朋友了.在度过了一个快乐的暑假之后,孩子们又回到幼儿园,他们暂时一定还不能适应幼儿园的生活.为了帮助 ...

主题生成 近来幼儿在上大班后常规较差,部分幼儿自控能力较差.做事情卤莽,很少幼儿能去主动的关心.体谅他人,在家里也事事以自己为先,对家里的大小事情都莫不关己.于是进行"我长大了"这 ...

主题来源 秋天是个丰收的季节,园内蔬菜.水果的变化引起了孩子的注意:"老师漂亮的石榴花被谁摘走了?""瞧!石榴裂嘴笑了"--一张张稚嫩的脸上充满了好奇.四季更替 ...