大班社会亲亲小书包教案

设计思路: 在参观小学后.孩子们对课程表上写着什么.书包内该放些什么.每天怎样整理书包等问题产生了兴趣.为了帮助孩子了解上述内容,养成自我服务的意识,并进一步激发他们当一名小学生的愿望,我设计了&qu ...

活动目标: 1.让幼儿了解整理书包的重要性: 2.教育幼儿自己的事情自己做,并且要认真细致的做好每一件事. 活动准备:电视机.录象带,教师示范用的书包和学习用品一套. 活动过程: 1.请幼儿观看电视第 ...

一.活动背景与设计意图 幼儿社会领域教育是以发展幼儿的情感--社会性为目标,以增进幼儿的社会知识.激发幼儿的社会情感.培养幼儿的社会行为为主要内容的教育.应选择幼儿身边最熟悉的内容进行教育. < ...

设计思路: 在参观小学后.孩子们对课程表上写着什么.书包内该放些什么.每天怎样整理书包等问题产生了兴趣.为了帮助孩子了解上述内容,养成自我服务的意识,并进一步激发他们当一名小学生的愿望,我设计了&qu ...

导读:这节活动是大班的一节社会活动.由于大班的孩子们一般到了下学期就会常听家长和老师说马上就要读小学了,他们就会感觉时间过的特别的快.大班的孩子对于小学是陌生的,他们不知道上小学该是怎么的学习方式,最 ...

一.活动背景: 早春三月,草长鹰飞间,冬天的寒意还未褪尽,春天带着绿色的气息向我们走来,春风吹绿了枝头上的嫩芽,吹绿了地上的小草,也吹动了西二幼孩子们的热情.3月12日是一年一度的植树节,为使孩子们能 ...

要求: 有兴趣地参加情境活动,萌发关心他人的情感. 准备: 1.兔妈妈.兔奶奶.兔宝宝.营业员的头饰 2.生日蛋糕一个.礼物券.青菜.萝卜.蘑菇图片若干 3.人手一个小书包 4.场景布置.背景音乐 活 ...

良好的学习习惯,会帮助孩子做事有条理,学习有目标.俗话说万丈高楼平地起,习惯也是这样,我们应从点滴入手,从小事培养. 针对大班幼儿即将升入小学的实际情况,我们今天开展了"认识小书包" ...

活动目标: 1.结合情景理解诗歌内容,学习有表情地朗诵. 2.培养幼儿热爱小动物.喜欢小动物的情感. 活动准备: 请大班幼儿配合老师情景表演(小鸡.小猫.小狗):图片(头饰)若干个(小羊.公鸡.小青蛙 ...

小书包是一种象征.当家长给孩子准备孩子上学最主要的用品--书包时,就象征着孩子的成长. 小书包是礼物.当孩子收到家长给他买的小书包时,喜悦之情肯定溢于言表.孩子在得到这个礼物时,肯定会增强其对要上小学 ...

设计意图 书包是大班孩子最喜欢的用品之一,他们背上书包是那样的神气,做小学生的自豪感油然而生.每当一个小朋友背来了一个新异的书包都会引起孩子们的一番议论.抓住幼儿对书包的兴趣,利用这些形状.结构不同, ...

目标: 1. 通过游戏活动,使幼儿直观地感受到生活中的毛细现象. 2. 培养幼儿观察力及动手操作的能力. 准备: 1. 毛巾.海绵.布.吸水纸.纱布等吸水材料及塑料盆若干. 2. 红.黄.蓝.绿颜色水 ...

设计思路: 我女儿已经读大班了,即将迈入小学,面临的是进入一个陌生的环境学习,同时要结识新同伴,认识新老师,那么孩子在交往方面的能力到底发展到什么程度了呢?这是我关注的,在结识新同伴以前,我要先了解孩 ...

活动目标:1．学习小火车守秩序的好品质. 2．讨论在什么情况下应该守秩序,理解守秩序的意义. 活动过程: 1．老师讲故事<小火车头和他的弟弟们> 佳佳是一列货车的火车头,他有十二个弟弟,就 ...

目标:1.认识书包的结构和作用,区别书包的异同点,发展幼儿的观察力和思维能力. 2.能用清楚.连贯的语言,大胆表达自己的认识,发展幼儿口语表达能力及认真倾听的习惯. 3.敢于想像大胆表现,发展幼儿的创 ...

一.活动目标: 1.理解作品中母子之间的亲情,体验"你变我变"的情趣. 2.大胆想象.创编.理解事物间的关系. 3.在游戏中尽情宣泄自己的独立欲望. 二.活动准备: 多媒体课件. ...

活动目标: 1.了解书包的结构功能,懂得爱护书包. 2.尝试根据书包功能摆放学习用品和其它必用品,学习整理书包. 活动重点: 能说出书包的外形.包内的结构和功能 活动难点: 能分类摆放书包中的物品. ...

一.设计思路: 前一阶段围绕"我家的人"开展了一系列活动,孩子们了解了爸爸妈妈的工作.爸爸妈妈小时侯的故事,特别是恰逢母亲节,通过夸夸我的好妈妈,为妈妈制作礼物等活动提升了孩子爱妈 ...

一．设计思路: 近期对于幼儿的安全问题放在了幼儿园工作的首位,而家长们忙于自己的工作常常让自己的孩子一个人呆在家里,因此如何能让孩子有保护自己的能力呢?他们在事故发生时也特别容易受到伤害.因为,孩子比 ...

问题及意图:创新是一个民族的灵魂和希望,学会探索又是创新的基础和前提条件.随着时代的发展,社会的进步,一方面,使得社会分工和学科知识等出现了不断细化和分化的发展趋势:另一方面,又出现了完成某一项社会分 ...