社会领域自己的事情自己做教案

一.活动目标 (一)认知目标 1．通过观察图片,简单讲述图片内容,培养幼儿的观察力和语言表达能力. 2．通过学习短句"自己穿衣服"."自己刷牙"."自 ...

一.幼儿园社会领域课程内容选择的范围 在人类知识范畴中,由于知识组织和分类的需要及知识自身的特性,形成了一定的学科或领域.人类所创造和积累的这些学科或领域知识,对于人类生活来说全都具有某种意义与价值, ...

一.活动目标 (一)认知目标 1．通过观察图片,简单讲述图片内容,培养幼儿的观察力和语言表达能力. 2．通过学习短句"自己穿衣服"."自己刷牙"."自 ...

活动目标: 1.愿意参加劳动,懂得自己的事要自己做. 2.学习整理物品,体验其中的乐趣. 3.感受替换歌词演唱的乐趣. 活动准备: 1.布置一个凌乱不堪的小熊家,并请配班老师扮演小熊. 2.小鸡头饰每 ...

甘肃临泽曹庄小学 张丽红 我国教育家陈鹤琴先生说:"凡是孩子自己能做的事,让他自己去做."这不仅对培养孩子的独立性.自理能力很重要,同时也培养了孩子的责任感,使孩子能对自己的生活. ...

现代社会发展日新月异,人们越来越重视我们的幼儿教育.教育好幼儿,服务好家长,是我们幼儿教师的责任.可是在平时的教学中,我们总会碰到这样那样的问题,特别是一些细节问题,更值得我们去深思--比如:如何教育 ...

社会领域 乐于交往,遵守规则,情感丰富 乐于交往愿意与人交往,学习互助.合作.分享,有同情心 遵守规则理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则:主动活动,有初步责任感 情感丰富主动参与活动,欣赏他人,展 ...

设计意图: 现在的孩子都是父母手中的宝贝,很多家长在家里什么都不让孩子做,而什么都又替孩子做好了,这样对孩子来说并不是一件好事.无形中就扼杀了培养孩子独立的机会,和一些好的生活习惯培养.设计自己的事情 ...

经过幼升小的层层考验,又会有许多孩子走进校门成了小学一年级新生,入学的最初阶段,他们的心理是脆弱的,需要家长细心呵护.为了孩子的心理健康,家长有九件事情不要做. 一.不要抑制孩子的兴奋.入学头几天,孩 ...

现今的孩子大多数聪明.活泼.可爱,但自理能力比较差.针对这一特点,我们在日常生活中,注重发展孩子的动手能力,注意幼儿生活习惯的培养,比如组织孩子在午休后学着自己叠被子.通过一段时间的锻炼,孩子们不仅学 ...

目的要求: 1.通过情景表演动作,知道自己的事要自己做.学习做自己能做的事,不懒惰,不依赖. 2.学习词:自己:短句:小不点自己穿衣服,自己穿鞋.教学准备: 地点:中班午睡室(小床.椅子.桌子.小屏风 ...

设计意图: 前一段时间,广告上不断在介绍一种新型的电子宠物"拓麻歌子",班上的孩子们几乎每人都买了一个.教师发现孩子们围绕这一电子宠物生成了不同的问题,也积累了不少经验,于是尝试结 ...

由教师准备布娃娃一个,并准备适合娃娃穿的衣服.鞋帽: 向家长说明本活动的目的,并争取家长长期配合,共同培养幼儿热爱劳动的情感和良好的劳动习惯.要求家长为孩子准备合适的衣服鞋帽,利用幼儿自带的衣服鞋帽布 ...

第一件事:"甜水等待" 我们常常看到,家长在接孩子时拿着一瓶甜饮料,惟恐孩子在幼儿园喝水不够.其实,每天都有"甜水等待",反而会影响孩子在幼儿园的正常饮水,长此 ...

设计意图 情感是人对客观现实的态度的体验,它反映了客观事物与人的需要之间的关系,幼儿期是情感教育的重要时期.<幼儿园工作规程>指出:"社会领域的教育具有潜移默化的特点,幼儿社会态 ...

一.活动背景与设计意图 幼儿社会领域教育是以发展幼儿的情感--社会性为目标,以增进幼儿的社会知识.激发幼儿的社会情感.培养幼儿的社会行为为主要内容的教育.应选择幼儿身边最熟悉的内容进行教育. < ...

活动背景: 社会领域的目标重点是要培养幼儿乐意与人交往.学习互助.合作和分享,同时<纲要>也指出"幼儿与成人.同伴之间的共同生活.交往.探索.游戏等,是其社会学习的重要过程,应当 ...

一.设计意图: 当孩子来到这世界,出于自己生存和发展的需要,总是在尝试着适应社会,他们通过活动与成人或同伴接触交往,慢慢地接受和内化社会规范.道德准则以及行为方式,逐渐使自己从一个生物意义上的&quo ...

一.设计意图 当孩子来到这个世界,出于自己生存和发展需要,总是在尝试着适应社会,他们通过活动与成人或同伴接触.交往,慢慢地接受和内化社会规范.道德准则以及行为方式,逐渐使自己从一个生物意义上的&quo ...

活动目标 1.引导幼儿了解阳台的主要功能. 2.帮助幼儿了解在阳台上的安全知识,知道不爬阳台,不往阳台外扔东西等. 3.使幼儿初步建立自我保护意识. 活动准备 1.录像机,录像带,电话机. 2.幼儿操 ...