夏天的树目标

分析: 以往的美术绘画活动多以临摹为主,对树的颜色.形状和布局没有感性的认识,只是照着教师的范画来涂色.布局,根本没有自己的想象和个性,而且评价的纬度是单一,更不利于幼儿想象力和创造力的发展.夏天,幼 ...

活动目标 1.引导幼儿学习用手印画表现夏天的树,用添画描绘夏天的风景,用暖色表现炎热.用冷色表现凉快. 2.能根据自己对夏天的认识,互相配合,共同完成作业,体验集体创造的快乐. 活动准备 1.组织幼儿 ...

活动目标 1.引导幼儿学习用手印画表现夏天的树,用添画描绘夏天的风景,用暖色表现炎热.用冷色表现凉快. 2.能根据自己对夏天的认识,互相配合,共同完成作业,体验集体创造的快乐. 活动准备 1.组织幼儿 ...

教学目的: 1．通过对夏天的树和秋天的树的观察回忆与描绘过程,使学生认识到物象的固有色不是固定不变的,若想了解物象的色彩,就要到生活中去观察.比较,从而增强观察的自觉性,养成观察比较的习惯. 2．学习 ...

活动目标 1.引导幼儿学习用手印画表现夏天的树,用添画描绘夏天的风景,用暖色表现炎热.用冷色表现凉快. 2.能根据自己对夏天的认识,互相配合,共同完成作业,体验集体创造的快乐. 活动准备 1.组织幼儿 ...

活动目标 1.引导幼儿学习用手印画表现夏天的树,用添画描绘夏天的风景,用暖色表现炎热.用冷色表现凉快. 2.能根据自己对夏天的认识,互相配合,共同完成作业,体验集体创造的快乐. 活动准备 1.组织幼儿 ...

导读:墙饰应培养幼儿初步的感受美.表现美的情趣和能力,对幼儿进行美育.要达到这个目的,教师必须尊重幼儿的审美情趣,满足儿童的审美需要,装饰的墙面不仅要色彩艳丽.明快,还应生动活泼,富有童趣,使幼儿一走 ...

导读:我们用家长学校.家长宣传栏.家园联系册等形式,宣传有关环保教育的内容,教育家长注意自己的行为,从一点一滴做起,用自己的言传身教去影响幼儿,教育幼儿. 在环保问题日益严重的当今社会,环保教育意义深 ...

一.活动产生: 通过"春天来了"的主题活动的开展,幼儿对于自然界规律的变化产生了浓厚的兴趣,也激发了幼儿对与自然变化探索的兴趣.随着天气一天比一天热,幼儿在着装上发生了明显的变化, ...

设计意图: 中班幼儿在树的认知上已经有了初步的概念,知道了什么是树木,而通过本活动,孩子们将从中了解树的组成.各种用途,由惊奇产生进一步探索关于"树"这个课题的愿望,激发他们对自然 ...

案例(一)乘凉 案由: 在<夏天真热啊>主题活动中,幼儿在户外活动时,火辣辣的太阳晒的孩子门一个劲的喊热,满头大汗.于是,我把活动器械移到荫凉的地方,孩子门的活动兴趣又开始高涨,既保证幼儿 ...

目标: 1.引导幼儿根据自己的认识,表现夏天的基本特征. 2.引导幼儿根据自己的感受选用颜色,表现夏天的特征. 准备:幼儿观察了解夏天的特征.彩笔等 过程: 1. 幼儿讨论: (1)你们看到的夏天是什 ...

设计意图 炎热的夏天到了.一天,罗拉高兴地向我介绍她穿的漂亮的吊带裙,引得周围的孩子纷纷说起自己的衣服,并与同伴互相比较着.他们发现,夏天服装颜色鲜艳.款式多样,兴趣就更浓了.结合我班近期的教育目标, ...

目标: 1.幼儿探索防暑降温的各种办法. 2.了解在夏天带草帽的好处引发幼儿用各种方法制作大草帽. 准备:收集各种防暑用品 过程: 一.幼儿互相观察谈谈有哪些防暑用品. 你们这几天带来了很多防暑用品, ...

一.教学目的 1.通过本课教学,使学生初步了解夏天的特征──气温.天气.水文.植物动物的生活.农业生产.人的生活等. 2.培养学生的观察能力和比较能力(比较夏天与春天有什么不同). 3.培养学生热爱大 ...

主题目标: 1.通过观察园内小树了解树与人的关系--树叶吸灰尘的本领. 2.激发幼儿乐意发现自然的变化,继续探索树奥秘的兴趣. 幼儿实践: 1.观察.触摸树叶上有没有灰尘. 2.给小树叶洗澡. 预设问 ...

学习目标: 1.通过对园内各种树木的观察.探索.发现和了解,使幼儿产生保护树的欲望,说出为何喜欢它. 2.学会主动关心照顾小树或大树. 学习准备: 1.活动前对园内树木进行观察,不同树上都挂有树牌(树 ...

教学目标: 1.让幼儿仔细观察各种树的特征,使幼儿知道各种不同的树,它们的树叶.树杆各不相同. 2.通过观察活动,激发幼儿的好奇心,培养他们的观察兴趣. 活动准备: 1.组织幼儿参观各种树木. 2.标 ...

一.主题来源 随着立夏的到来,夏天的脚步一步步向我们迈进,忽而雷声轰鸣,忽而雷雨倾盆.太阳也一下子变的那么的炽热,孩子们穿上凉爽的夏装,身边的一切都在发生着变化.孩子们似乎对此充满了兴趣和好奇,于是我 ...

主题活动之一:小树叶找妈妈 活动目标: 1.让幼儿通过小树叶找妈妈的活动体验小树叶想回到大树身边的情感,了解树叶和树之间的亲密关系. 2.通过激发幼儿的情感体验培养他们探索树叶的兴趣和态度. 3.让幼 ...