大班社会活动友好交往

一.目的: 1.培养幼儿"我能行"的自信心和克服困难的勇气.毅力. 2.培养幼儿互助.合作.友好交往等品质. 二.教育过程: (一)出发前谈话,激发幼儿的自信心和努力克服困难的意识 ...

孩子之间有种天然的亲和力,他们喜欢在一起游戏,但在游戏中常常出现各自游戏.互不干扰的局面,或互相攻击,争抢玩具的现象,这都是由于孩子年龄小,缺乏社会交往经验造成的.因此,教给孩子们一些友好交往的技能是 ...

现在的独生子女,从小在百般宠爱下为大,不会恰当地称赞别人和接受别人的称赞.针对这一现实情况,我们设计了一些社会活动,让幼儿知道,每个人都有长处和短处,对别人的长处,应及时给予称赞,而被称赞的幼儿,应了 ...

设计意图:进入中班后,孩子长大了一岁,也喜爱表现自我,并且"自我"意识浓厚,情绪活跃,大家一起玩时,喜欢摸摸别人来表达自己的爱或喜欢,但却时常因误会而发生矛盾,因此,我借助孩子喜欢 ...

设计意图 幼儿在日常生活中经常会有摩擦,面对同伴的过失,我们会鼓励幼儿原谅他人,却往往发现简单的说教并不能为所有幼儿接受.因为原谅他人的重要意义幼儿很难体会.因此,我设计了礼物这个活动,希望通过故事引 ...

尊敬的各位评委大家好,我今天说课的题目是大班礼仪教学活动<争做文明小市民>,下面,我将从设计思路,教学准备,教育方法,活动过程等几个方面来阐述我的理解和认识. 一:说设计思路: 文明礼仪是 ...

设计意图: 在一次角色游戏中,我观察到孩子们在玩娃娃家时,拿出"茶具"来"泡茶"及招呼客人"喝茶",泡茶与喝茶的样子真是象模象样的.大班幼儿 ...

活动一无处不在的塑料袋 目的: 1.了解塑料袋和纸袋埋在地下的不同结果. 2.懂得塑料制品会污染环境. 准备: 一个月前,带领幼儿在园内挖两个坑,分别将一只塑料袋和一只纸袋埋在地下,并做上记号. 过程 ...

活动来源 在生活中安全无时不有,无处不在.幼儿期的孩子们好奇心强,什么都想看一看.摸一摸,试一试,然而由于他们缺少生活经验和常识,不能很好地把握什么事情能做,什么事情不能做,对一些有可能会造成伤害的事 ...

慈城是一座文化历史久远的古城,在这里有许多有名的景点和许多值得欣赏的古迹.因古老而美丽,值得每一个慈城人阔谈.自豪.这些景点里蕴涵的伟人伟事,成为孩子学习的内容,既能激发幼儿爱家长的情感,又能学到丰富 ...

活动目标: 1.能积极开动脑筋,找出问题,有对科学事物询问.探索.求知的兴趣. 2.喜欢当个小问号,会用"为什么"."什么"等表示疑问的词提出问题. 3.会运用 ...

设计思路: 孩子们对自己是怎样出生的?又是怎样成长充满了好奇.我的搭班老师刚生完孩子,我们班的孩子亲历了她的怀孕过程.这是一个很好的铺垫.于是我们便开展了"妈咪宝贝亲又亲"的主题活 ...

活动目标: 1.掌握人际交往的方法,激发幼儿自由交往的愿望. 2.了解名片的功能,初步尝试设计名片. 3.提高幼儿的动手能力,发挥幼儿的创造力及想象力. 活动准备:1.彩色卡纸.手工纸若干张,绘画工具 ...

设计意图: 大班孩子越来越有独立生活的愿望和需要了,他们开始尝试就近独自在马路上行走,所以,让孩子了解一些交通规则的常识,就显得很有必要了.<课程指南>中的幼儿园阶段目标中也明确指出:幼儿 ...

活动目标 1.培养幼儿参与意识,鼓励幼儿能清楚明白地表达自己的意思. 2.培养幼儿遵守规则的意识. 活动准备 1.纸.笔每人一份. 2.日常生活中进行常规培养. 活动过程 一.教师问:"小朋 ...

活动目标: 1.初步学习用手语关爱聋哑人,体验爱与被爱的情感交流. 2.知道通过手的不同动作可以表达多种情感,感知他们他们的非言语交往和表达方式. 活动准备:电脑一台.课件 活动过程: 一.看手语图片 ...

一．设计思路: 近期对于幼儿的安全问题放在了幼儿园工作的首位,而家长们忙于自己的工作常常让自己的孩子一个人呆在家里,因此如何能让孩子有保护自己的能力呢?他们在事故发生时也特别容易受到伤害.因为,孩子比 ...

目标: 1.能大胆向同伴介绍自己喜爱的运动员,在活动中发展交往能力. 2.激发热爱中国运动员的情感,有为国争光的愿望. 准备: 1.与家长共同收集中国运动员在比赛中及获奖的图片并制作成剪报. 2.班内 ...

设计意图: 孩子们的安全问题越来越被我们所重视,大人除了保护好孩子以外,那最重要的就应该给孩子以自我保护意识,因此我尝试将一些自我保护的教育内容编成故事,在讲述给他们听的同时,给幼儿留有悬念,并抓住幼 ...

集体活动(一):爱心手语 活动目标:1.初步学习用手语关爱聋哑人,体验爱与被爱的情感交流. 2.知道通过手的不同动作可以表达多种情感,感知他们他们的非言语交往和表达方式. 活动准备:电脑一台.课件 活 ...