大班数数有几个苹果活动方案

现在大多数孩子是独生子女,他们已习惯独自享受大人们的宠爱,很少能体会到兄弟姐妹间相互照顾相互学习的生活.为了培养孩子们关心和照顾他人的习惯,天津市的一些幼儿园想办法创造机会,将幼儿园大中小班编在一起进 ...

一.设计思路: 根据中班幼儿活泼.好动富于想象的特点教师在设计本主题的时候,以秋天为主要线索,展开了落叶飘飘.小虫子的聚会和超级水果吧等教学内容.将成人对世界的认识,还原于幼儿的想象.以"假 ...

上午活动 晨间活动:桌面玩具 户外活动健身球小推车垫上运动 晨会: 1.小结当天情况,幼儿卫生教育,教育幼儿冷饮好吃但不贪吃 2.引导幼儿关注天气 3.做好操前准备. 活动一 名称:图形变变变 目标: ...

我园主题活动方案的形成是课程管理的重要内容,我们本着"把握课改主流.整合优质资源.推进课程园本化"的宗旨,组织园内骨干教师在反复研读<上海市学前教育纲要><上海市 ...

我园主题活动方案的大框架由计划篇.活动篇.环境篇.反思篇.总结篇五部分构成.计划篇包括:主题的产生.主题目标.主题周期.主题网络.环境创设.家长工作等内容.活动篇包括．活动目录.精选活动教案.环境篇包 ...

设计背景 在开展班级课题<家园合作培养幼儿的任务意识>的过程中,我们了解到,幼儿普遍都不会合理安排自己的假期生活.开展年级组教研活动时,我们特意邀请了部分家长参与共同教研,探讨如何在假期里 ...

一. 设计意图: 每年的10月31日是外国的万圣节,这是他们最喜欢的节日,也是充满神秘的节日,为了让我们的孩子感受这一独特的节日气氛,我设计了本次活动,除了让孩子感受以外,我还和孩子一起讨论有争议的& ...

导读:建构主义理论指出――人的学习都是通过活动来内化与建构的.因此,活动的设计与展开是教学的关键.本活动主要分三大块按程序教学的要求而展开的. 一.说――活动背景: 数学活动很重要的一点是引导幼儿对周 ...

导读:区分左右是大班这学期所开展的有关空间方位感认知方面的内容.其重点在于引导幼儿能以自身为中心来辨别左右关系. 一.说活动教材 区分左右是大班这学期所开展的有关空间方位感认知方面的内容.其重点在于引 ...

数学是研究现实世界数量关系和空间形式的科学,数量关系是数学本身内在联系及其规律的反映.数量关系又是幼儿数学教育内容中起着发展思维作用的核心因素.因此,在大班开展10以内的组成教育活动,引导幼儿探索.体 ...

一.教材分析 人是一个能动的个体,学习是学习者主动建构的过程.社会的发展也强烈需要发展幼儿的主动性和创造性.而数学是一门抽象性.逻辑性很强的学科.在我选择的"二次分类"这个数学活动 ...

一.教材分析 人是一个能动的个体,学习是学习者主动建构的过程.社会的发展也强烈需要发展幼儿的主动性和创造性.而数学是一门抽象性.逻辑性很强的学科.在我选择的"二次分类"这个数学活动 ...

一.说教材. 神奇的阿拉伯数字藏在我们生活中的每个角角落落,凸显着不可替代的功用,给我们的生活带来了很多的便捷.幼儿认识它们,却在很多时候不知道它们的意思,如:门牌号.它一般由三到四个简单的阿拉伯数字 ...

导读:"爱慕之心,人皆有之"的确,每个人都喜欢美的事物,幼儿也不例外.本周的主题是花,正符合幼儿的审美要求,他们熟悉花,又不缺乏对花的喜爱之情. 由于本班幼儿是一个较为活跃且言语表 ...

一.分析教材 幼儿园数学是一门系统性.逻辑性很强的学科,有着自身的特点和规律,密切联系幼儿的生活,结合幼儿生活实际和知识经验来设计数学活动.时间无直观形象是较为抽象的,因此,我运用了幼儿较熟悉的一日活 ...

活动目标: 1.让幼儿尝试在操作过程中将一个物体等份成两份,知道部分小于整体,整体大于部分. 2.鼓励幼儿用(目测.计量.数数.折叠)等多种方法大胆去尝试.探索二等份的多种分法. 3.引导幼儿大胆讲述 ...

一.时间 12月1日(星期五)早上9∶00 二.地点 江心公园 三.活动准备 1.一次性台布数个 2.彩虹伞 3.小礼物人手一份 4.彩色皱纸人手一条 5.欢快的音乐和录音机,电池 6.长绳一条 7. ...

一.活动目标: 1.体验毕业离园时的惜别之情,表达告别老师和同伴的情感. 2.享受游戏的乐趣,感受毕业典礼的欢乐气氛. 3.积极参与毕业庆祝活动,勇敢展示自己,增强集体荣誉感. 二.活动时间:2009 ...

上午活动 晨间活动:学玩桌面玩具雪花片晨间谈话:开开心心上幼儿园 上幼儿园的第一天 活动目标: 1.稳定幼儿情绪,鼓励幼儿开开心心上幼儿园: 2.熟悉环境,认识老师.活动准备: 1.各种玩具,玩具汽车 ...

第一种活动:大脚小脚 主要目标:训练宝宝如何迈步,体会走路的动作感觉. 指导要点:①家长和宝宝面对面地站好,用双手拉着宝宝的手,宝宝的小 脚踩在家长的大脚上.②家长边说儿歌边走着,带动宝宝向前迈步. ...