大大班美术教案跳跳偶

一.活动题目 大班美工教案--福州市三宝之一:"伞" 二.活动目标 通过制作小伞,了解伞的构造.特征及作用,激发幼儿对身边常用的伞产生探究的兴趣.培养幼儿仔细观察.主动探究的能力. ...

目标: 用夸张的手法画出小朋友穿着爸爸衣服的滑稽形象,体现出爸爸高大的形象. 准备: 爸爸的衣服一件,范画一张.蜡笔.勾线笔若干. 过程: 一.出课题.(请一名幼儿穿着爸爸的大毛衣进活动室) XX小朋 ...

设计意图: 艺术活动是一种以个体的感受和富有个性的表达为主要方式的活动.<纲要>指出幼儿的艺术活动是幼儿"表达自己的认识和情感的重要方式",幼儿艺术活动的能力是在大胆表 ...

活动设计思路: 新年是孩子最开心的时候,周围的环境因为这个节日的到来发生了变化,带给了成人很多快乐的期待,也同样带给孩子快乐的因素.对于这些孩子来说,和老师.小伙伴一起制作新年礼物,布置自己的班级,迎 ...

本次活动源自外出活动时,欣欣找到了一只小蜗牛.过了一会儿,小蜗牛从壳里探出头,在欣欣手里慢吞吞地爬.几名小朋友围在欣欣的身边,饶有兴趣地观察着.我看到孩子们对小蜗牛这么有兴趣,就将它装进瓶子放在了班上 ...

设计意图: 长久以来,幼儿园的绘画活动多以临摹为主,并常以单调的"勾线笔勾线,蜡笔涂色"的形式进行,这不仅限制了幼儿的想象力和表现力,且使部分幼儿对绘画活动失去了兴趣.为了丰富美术 ...

一.活动目标: 1.在熟悉沙的特性的基础上,初步学习沙画的作画步骤. 2.激发幼儿热爱大自然的情景,大胆表现大自然的美丽景色. 二.重点与难点: 重点:学习沙画的作画步骤. 难点:把固体胶涂均匀. 三 ...

活动目标: 1.在已有技能的基础上,引导幼儿围绕主题展开联想,进行情景绘画. 2.尝试粉笔线条画的作画方式,激发幼儿对美术活动的兴趣. 3.激发幼儿扩散性思维,引导幼儿用语言表达自己的作品. 活动准备 ...

一.设计思路 孩子进入大班后,更多方面是培养他们成为社会人,让他们了解社会,关心社会,尤其是一些社会热点问题.比如:环保中废物的利用,让孩子在了解环保的过程中,也体会着一种关心社会的责任,并把这种责任 ...

设计意图:本班幼儿从中班到大班,对绘画方面有很大的兴趣,在这学期里我尝试着让幼儿们初步学习线描画,这节课提供了幼儿喜欢又熟悉的动物小鸟进行组图,通过画小鸟可以直接激发幼儿对线描画的兴趣,幼儿会觉得这是 ...

活动目标: 1.能自由设计画面,创作出有生活情景的下雪天堆雪人的场景: 2.能根据需要自由地选择绘画材料进行作画:同时,幼儿可根据需要,可单人进行作画,也可自由结对进行作画,让幼儿充分体验合作的快乐: ...

活动目标:初步感受"抽象画"的艺术风格,培养幼儿大胆的表达对作品的认识和感觉. 内容:欣赏米罗的作品<红太阳吞噬蜘蛛> 准备:实物投影仪.米罗的画<红太阳吞噬蜘蛛 ...

一.活动目的: 1.通过各种图形展开想象,发展幼儿的想象能力. 2.鼓励幼儿大胆表现.大胆创作. 3..培养幼儿的审美情感,增强对美术活动的兴趣. 二.教学重难点 重点:掌握在原有的各种形状上进行想象 ...

活动目标: 1 .激发幼儿进一步探索动物世界的噢秘 2 .引导幼儿观察.发现不同的居住地,了解动物居住地与其生活习性的关系. 3.指导幼儿用废旧材料给小动物做个家. 4 .在动手制作中.主动探索中让幼 ...

活动目标 1．通过欣赏和表演影子造型,感知影子造型变化的美与趣: 2．能大胆使用颜料,创造性地表现各种影子的造型: 3．充分体验活动的乐趣,享受成功的快乐. 活动准备 1．布置场景:在活动室里悬挂一块 ...

目标: 1.引导幼儿学习在纸上进行印画,培养幼儿对印章画的兴趣. 2.体验美术活动中的美感和快乐感. 准备: 1.胡萝卜印章.盘子各36个,红.黄.蓝颜料若干. 2.范画一张,幼儿操作纸人手一份 重难 ...

设计思路 进入大班以后,孩子们特别喜欢看漫画.一有空闲时间,他们就迫不及待地拿出漫画书来看,常常不由自主地笑出声来.漫画也以它独特的艺术形式感染着孩子们,它夸张的手法.幽默大胆的想像.简洁的图文.出乎 ...

［活动生成背景］ 午睡起床后,我发现几个孩子头靠头趴在午睡室的地板上,叽叽喳喳,七嘴八舌地谈论着,顾不上去各区角参加游戏活动,是什么引起孩子们这么大的兴趣?我凑过去一看,原来孩子正围观刘帅小朋友鞋子里 ...

活动目标 ·感受京剧文化的同时,对利用自然物的操作感兴趣 ·学习用水粉在溪滩石上描绘脸谱 ·提高细致动作能力 重点难点 ·重点:学会在溪滩石上绘画脸谱,对利用自然物创作感兴趣 ·难点:能较细致地作画, ...

活动目标: 1.通过活动,发展幼儿对大自然的美的感受力.想象力和创造力. 2.引导幼儿观察自己的五官变化,并画出各种各样不同表情的太阳宝宝和他的家人. 3.引导幼儿用不同的线.形.颜色表达自己的感受. ...