小朋友制作五星红旗的意义

目标: 1．知道新年到了,贺卡是人们之间传递祝福的卡片. 2．会用多种材料进行制作,知道贺卡的形式可以是多种多样的. 3．在认识卡片的基础上,能大胆的想象,有创新的意识. 准备: 花边剪,糨糊,剪刀, ...

活动背景 在社会各界越来越关注家庭教育的大背景下,我们开展了利用家庭教育资源培养幼儿综合素质的行动研究.在课题研究中,我们指导家长与幼儿一起,利用各种废旧材料进行亲子小制作,父母与子女在心理和行为上相 ...

在日常生活中,有些孩子对干干净净.五光十色的正经玩具不感兴趣,而热衷于玩沙.玩水.泥.沙.水,这些大自然当中不定型的玩具,对他们的吸引力远远大于各种新奇玩具,我园经过一学期有目的.有计划的专题活动,孩 ...

一.活动背景: 早春三月,草长鹰飞间,冬天的寒意还未褪尽,春天带着绿色的气息向我们走来,春风吹绿了枝头上的嫩芽,吹绿了地上的小草,也吹动了西二幼孩子们的热情.3月12日是一年一度的植树节,为使孩子们能 ...

幼儿几乎无时无刻不在游戏.游戏不仅是童年期特有的快乐的活动,而且也是对幼儿成长发展和学习有价值的一种活动.幼儿游戏的材料是多种多样的.漂亮有趣的玩具幼儿爱不释手:小盒.小罐等废旧物品也同样能使幼儿从中 ...

导读:环境创设作为教育的"隐形课程",应该是一本立体的.多彩的.富有吸引力的无声教科书,使幼儿在这一天地里去观察.探索.创造,寻找快乐,从而得到情感的体验.智慧的启迪,使环境在促进 ...

[活动目标] 1.引导幼儿运用各种废旧材料,大胆发挥想象,搭建奥运村.设计吉祥物.制作五环旗等. 2.鼓励幼儿大胆表演,相互合作,体验游戏的乐趣. 3.培养幼儿的主人翁意识及热爱祖国的情感. [活动准 ...

活动思路:幼儿在废旧材料制作上已经有了一些粗浅的知识经验,能够表现出物体的基本特征,但对物体的表现还不是很深入,在材料的运用上不是很丰富,之所以造成幼儿的这种现象是因为幼儿头脑中对所做物体的结构特征有 ...

西安市一所幼儿园在23日的"世界读书日"举办了幼儿自制图书展览,800多名孩子展出内容涉及成长故事.旅游见闻等的自制图书. 记者在这所幼儿园看到,孩子们自己制作的图书摆满了50多个 ...

活动四:观看录相:动物世界 下午,我和小朋友们来到电教室,观看录相<动物世界>,小朋友们看的很仔细,看后又编出了老虎.狮子.猴子等动物的一些动作.下面是小朋友们创编动作时的讨论: ●老虎很 ...

活动目标: 1.尝试与同伴合作在长卷纸上表现大森林的茂密. 2.大胆用各种方法制作大森林里的各种动物,并合理构图,将制作的动物布置在大森林中. 3.欣赏森林里树木的高矮.远近.大小.疏密并想象动物生活 ...

活动目标: 1.积极探索自制花的转动方法. 2.乐于与同伴交流,大胆表达自己探索过程和结果. 3.体验探索成功的乐趣. 活动准备: 各种塑料片片萝卜片竹签作好的花水和盆杯子 活动过程: 一.导体 1. ...

活动目标: 1.引导幼儿了解废弃瓶子对周围环境的污染.认识到废弃瓶子可以回收再利用. 2.启发幼儿动手用画.包.扎.剪.贴等技能,让幼儿学习装饰瓶子的多种方法. 3.初步培养幼儿的环保意识,体验创造带 ...

活动目标: 1．引导幼儿欣赏各种各样的通讯簿,感受它的审美.实用功能. 2．鼓励幼儿自己设计.制作通讯簿,学习记录家人及好友的联系电话. 3．在游戏中丰富幼儿的生活经验,增进与家人.好友间的感情. 活 ...

通过这次胶水事件,不仅促进了班内美工角更好地开展,也使我深刻地认识到:幼儿教育是一项神圣的奠基工程,需要我们树立"时时处处有教育"的观念,用一颗细致观察的心和一双善于捕捉教育契机的 ...

一.设计思考 端午节是我们中华民族的传统节日,设计并组织有关端午节的主题教育活动,是为了让幼儿更好地了解端午节,感受端午节丰富的文化内涵,激发初步的爱国主义情感,丰富以下主要经验:①农历五月初五是端午 ...

设计意图: 通过<有趣的复印>这堂课,让幼儿简单地了解复印在幼儿生活中的运用与尝试各种复印的方法.在教学过程中,教师利用平面纸板模型.复写纸.拷贝纸.印章.树叶等等几种复印方法进行演示.讲 ...

通过这样的活动,小朋友们认识到浪费粮食是不对的,吃饭不挑食了.爱吃青菜了,养成了良好的生活习惯.许多家长高兴地对我说:"孩子在家吃饭不挑食了,爱吃青菜了,身体长壮了." 小班的幼儿 ...

刺绣艺术是我国民族文化白花园中的一支奇葩,它像滔滔不绝的黄河水,经历千余年沧桑不变,仍深深地扎根在我们这块土地上,它以鲜明的民族特色和顽强的艺术生命向世人展示着它的风采.广州具有我国四大名绣之一--粤 ...

自主是自己做主,不依赖他人.当代幼儿是二十一世纪的建设人才,未来社会是一个竞争激烈的社会,它对人才素质的要求越来越高,拥有较强的自主能力是必备的条件.自主能力需从幼儿开始培养,当前培养幼儿自主能力主要 ...