评价过程的动态化意思

问题的提出: 随着<幼儿园教育指导纲要(试行)>的颁布实施,幼儿园教育课程改革的模式也日趋完善,游戏成为了孩子一日生活的基本活动.因为游戏直接影响着幼儿各种能力的发展,幼儿通过享受活动区游 ...

<基础教育课程改革纲要(试行)>中明确指出:"评价不仅要关注学生的学业成绩,而且要发现和发展学生多方面的潜能,了解学生发展中的需求,帮助学生认识自我,建立自信.发挥评价的教育功能 ...

导读:正是在这一教师评价理念的指导下,我们制订了一系列教师评价的标准方法,形成了教师评价的机制,同时在实践中也确实起到了和我们意愿同向发展的效果. 教育评价是当前幼儿园教育改革和发展的一个热门话题.近 ...

评价在教育实践中起着有力的杠杆作用,但这一作用力却未必能把教育推向理想的方向.评价是一把双刃剑.评价理念.目的以及方法和技术等都影响着评价对教育的导向.因此,在幼儿园教育中开展什么样的教育评价,如何评 ...

教师评价的根本目的在于:充分发挥教师评价的导向.激励.改进的功能,通过评价过程的反馈.调控作用,促进每个教师不断总结.不断改进自己的工作,调动广大教师的工作积极性.主动性和创造性,同时也促进幼儿园领导 ...

幼儿发展评价是幼儿园课程评价体系中的一个重要组成部分,定期对幼儿进行阶段总结性评价是整个评价过程中的重要环节,它一般是以幼儿发展情况汇报册为载体来展现评价的内容.方式和结果,从中折射出相应的课程思想和 ...

新<纲要>中指出"丰富他们的审美经验,使之体验自由表达和创造地快乐","为幼儿创设展示自己作品地条件,引导幼儿相互交流.相互欣赏.共同提高--"从中 ...

一个本来开心活泼的孩子,为什么在后来的成长道路上变得越来越内向.行为越来越怪异.整天郁郁寡欢.烦恼不安,甚至到最后还得了抑郁症等心理疾病呢?一个本来乖巧听话.大人心目中懂事的孩子为什么长大之后又会以恶 ...

责任,即份内应做的事.肩负责任之人,才会心存感恩:胸怀感恩之人,才能尽忠守职.为此,学校积极以养成教育为切入点,营建浓厚责任文化氛围,依托学科教学主渠道,开展丰富多彩的课外实践活动,凭借学校.家庭.社 ...

导读:进行创新活动需要足够的自信心,幼儿由于幼稚和缺乏经验,他们的"创新"活动常常与错误.缺陷.顽皮.任性相连.但幼儿不断的"犯错"过程,其实也是不断改正错误. ...

导读:结合学前教育的特点,笔者认为学前教育课程创生是指幼儿园教师根据一定的价值取向或幼儿的兴趣需要,优化整合幼儿园内外资源,在课程的开发.实施.评价过程中,通过不断的反思批判,主动地.创造性地建构适合 ...

导读:积极营造自然和谐的学习氛围,让学生敞开思想参与学习活动.儿童的天性是活泼好动,乐意在游戏和活动中学知识,有着强烈的求知欲望. 现代科技的发展和社会的进步给教育战线提出了一个培养"创新型 ...

"人大附小的孩子像孩子."一位留学美国的家长在考察多所学校后,得出这样的评价.这位家长认为,中国人民大学附属小学的学生,知识面广,基础扎实,思维活跃,个性张扬.此言不虚,2009年 ...

导读:建构游戏是幼儿利用各种不同的建构材料,通过思维和创作来反映现实生活的游戏,它融操作性.艺术性.创造性于一体,通过游戏,不仅能丰富幼儿的主观体验,发展幼儿的动手能力和建构技能,更重要的是能使幼儿在 ...

导读:幼儿园的活动室是幼儿生活的主要场所,是特定的教育环境.我们相信孩子具有自主学习的能力,也相信教师是一个主动的学习者与计划者.只有为幼儿创造自选游戏条件,组织合理的情景才能有效地促进幼儿自主能力的 ...

导读:结构游戏就是运用各种结构玩具或结构材料(各种积木.积塑.金属结构材料.泥.沙.雪等),通过双手的创造来反映周围现实生活的游戏.在结构游戏中,幼儿为了按照自己的设想构成物件,需要不懈地.持久地努力 ...