区角记录表养殖区

文章提要: 区角活动是教师根据幼儿的发展现状和发展目标,创设多种领域的学习区域.并提供活动材料,让幼儿通过自身的摆弄.操作去感知.思考.寻找问题的答案.而教师的任务是关注幼儿在活动中的表现和反应,敏感 ...

导读:在区角活动中幼儿能够根据自己的爱好.兴趣和能力自主.宽松.愉悦的学习,幼儿进行的是自发的学习,他们积极地与环境发生互动作用.良好的区角活动环境能为幼儿提供自我学习.自我探索.自我发现.自我完善的 ...

导读:幼儿之间由于年龄相距小,认知水平相近,他们可以无拘无束地自由交谈.讨论,相互间的放松与互动,是教师指导不能达到的,幼儿间的相互交流不仅能够拓展幼儿学习的途径和方法,还能让幼儿在实践中学会互相帮助 ...

导读:在幼儿的游戏中常常会遇到或出现问题.有的已经解决了,有的还没有解决.引导幼儿评论,发表各自的意见,是一个语言发展的过程,情感表现的过程,思维创造的过程,社会交流与人格实现的过程. 游戏是幼儿的天 ...

丰富多彩的生活内容是幼儿学习中的一种不竭资源,也是教师取之不尽的教育资源.在幼儿园的学习活动中,教师应根据幼儿发展的需要,充分创设条件,指导他们参加各种生活劳动,学习解决自己的生活问题.在劳动活动中锻 ...

导读:我还深有感触:在平时开展区角活动的过程中,老师必须依靠自己地智慧做出判断,找出介入幼儿活动的最佳时机,避免出现皮亚杰常说的:"当我们教授幼儿某个东西时,我们正妨碍了幼儿的创造力的发挥. ...

最后,是我的一些小建议:表演角是不是可以放在外面显而易见的地方,这样可以帮助那些胆子小,不太会表现自己的孩子,让他们能在区角中表现自己克服"胆怯",建立自信.还有是不是能够再丰富一 ...

导读:教师以极大的耐心和欣赏的态度来观察幼儿的言行.当幼儿并没有选择筛子而是用筷子和手一下下分离混合物时,教师并没有急于去提醒,而是耐心的观察等待,幼儿在满足了一时的新鲜感后便通过观察"工具 ...

导读:每次游戏结束时的评价是很重要的,因为它既是本次活动的小结,又为下次活动的更好开展提出了进一步的要求. 每次游戏结束时的评价是很重要的,因为它既是本次活动的小结,又为下次活动的更好开展提出了进一步 ...

在平时开展区角活动的过程中,老师必须依靠自己地智慧做出判断,找出介入幼儿活动的最佳时机,避免出现皮亚杰常说的:"当我们教授幼儿某个东西时,我们正妨碍了幼儿的创造力的发挥. 区角活动的开展已越 ...

区角活动总能引出许多教育契机,达到的效果也是我们始料不及的.区角真正成了孩子健康成长.尽情享受任意挥洒的自由空间. 我们班根据孩子年龄特点为幼儿设立了几个实用的活动区域:游戏区.表演区.美工区.音乐区 ...

如个别幼儿回答时,教师没有用同一尺度来"量"孩子,不会单单只请能力好的孩子,而是对于平时胆小.能力弱的孩子也给予机会,并根据孩子讲的情况以及进步的因素让孩子看到希望,激发他们跳一跳 ...

游戏是幼儿获得知识的源泉,孩子在游戏中能获得经验知识,促进认识.交往能力的发展.同时游戏更是幼儿创造思维的源泉. 著名教育家陈鹤琴老师说过:"处处是创造之地.天天是创造之时,人人是创造之人& ...

把幼儿当作一个"人",实施"人"的教育,乃是新时代社会发展和教育发展的一大趋势.以"孩子为本"是当前我们幼儿教师经常说的一句话.在全语言区角 ...

区角活动是幼儿园普遍采用的一种教育活动形式,区角活动的环境创设就成了幼儿园整个环境创设的重要组成部分.为了在区角活动中充分调动幼儿动手.动脑.动口的积极性,提高幼儿的智力发展水平,我们选用各类废旧瓶盖 ...

幼儿园的环境创设体现幼儿园的内涵,这种内涵包括环境对幼儿的教育作用,幼儿教师对环境创设的深层理解,体现教师对幼儿教育新理念的深层挖掘与思考,如何使环境与建构式主题紧密结合,怎样体现,使我们应当考虑的问 ...

其实在这方面还需要家长和老师共同的努力来培养幼儿,一可以和幼儿多讲些童话故事或名人小故事,引导幼儿向他们学习,二可以在适当的时候给予适当的表扬和鼓励,满足幼儿的成就感和荣誉感,激励幼儿继续努力,争取在 ...

幼儿游戏表现能将新旧材料交替使用.重视新材料,在游戏中使用新材料比率很高.在玩弄使用新材料之后,会结合旧材料,创造性地利用旧材料.由于玩新材料的机会少,幼儿注意集中于新材料的得到,对旧材料的合并使用较 ...