迷宫一物多玩

爱是孩子健康成长的无限的动力,来自父母纯朴而真诚的教诲,是孙雷波成功诸因素中的关键. 幼儿园案例反思:一物多玩 场景一: 户外自由活动暂告一个段落,教师让孩子们就地坐下休息,然后手拿一块塑拼地板(孩子 ...

我们教师学习了新<纲要>知道<纲要>中提出了"身心并重"的幼儿健康观,并将幼儿健康放在了五大领域的首位.同时我们进一步认为幼儿的健康教育不能只依赖于健康教学 ...

有益经验 1．积极尝试松紧带圈的多种玩法. 2．了解松紧带的多种玩法,大胆创新. 3.发展走.跑.跳等基本动作. 活动准备 松紧带圈人手一个:录音机.磁带:课前让幼儿了解松紧带圈的特性,知道它具有可变 ...

一开始,孩子们拿着我给他们的报纸不知所措.我有意识地又说了一遍:"没有关系,你们想怎么玩就怎么玩!"这时有几位幼儿开始动起来,但他们大多数只是拿着报纸跑来跑去.李准则听完我的话,点 ...

活动要求: 1.引导幼儿玩沙包,鼓励他们一物多玩. 2.带领幼儿动作有力,有节奏地做好韵律操. 3.观察幼儿在活动中出汗情况和活动量情况,及时提醒幼儿擦汗和调整活动量. 活动准备: 1.沙包人手一份, ...

导读:幼儿园重要的教育资源陶行知先生倡导"社会即学校",强调要把孩子们从鸟笼中解放出来,"让他们去接触大自然,与万物为友".公园是社区内的自然资源,我们常带孩子 ...

导读:奉劝望子成龙的家长为孩子松绑,让孩子自由快乐地生活,倡导家长"把欢乐的童年还给孩子".协助幼儿家庭之间成立"好朋友之家",支持幼儿走出家庭的围墙,进行串门 ...

当家里来客人时,对宝宝是个很好的学习机会,主动打招呼,学会讲礼貌,还要大方地拿出自己的玩具招待小客人,有时好东西也得让给别的小朋友先吃,是一个个小考验,也是一次次成长中的进步.做一个快乐好客的小主人, ...

教材分析: 绳子是幼儿生活中常见的物体,绳子的可塑性大,是幼儿非常喜爱的玩具,利用玩绳子来发展幼儿的基本动作,易激发幼儿参加体育活动的兴趣.本次活动的重点旨在发展幼儿走.跑.跳.平衡和投掷等基本动作技 ...

导读:幼儿的运动能力是他们的体质和个性发展密切相关的有的幼儿虽然个性活泼,好活动,但是注意力很容易分散,在跑.跳等游戏活动中不稳定,碰到有一定难度的活动,常常中途放弃,面对这样的幼儿,就需要得到教师的 ...

导读:游戏是培养和发展幼儿想象力.创造力的重要方式,所以我们要充分地利用游戏,促进幼儿创造能力的发展,从而把他们培养成为适应时代需求的高科技人才. 创造能力是人类最宝贵.最富有价值的财富.人类的进步和 ...

"游戏是儿童生来喜欢的,儿童的生活可以说就是游戏."游戏中蕴藏着教育的契机.教师在幼儿游戏中,要改变"检查者"的身份,从片面关注幼儿是否会使用材料等问题,转移到 ...

一.生活活动 教师重点引导:1.提醒幼儿随时注意将秋衣掖进裤子,尤其在大. 小便后. 2.提醒幼儿在洗手后要抹油,注意不要抹的太多,手心.手背.手腕等处都要抹到并涂抹均匀,. 3.提醒幼儿在户外活动前 ...

一.运动 (一)活动目标: 1.乐意尝试各种运动器具,鼓励他们玩出各种玩法. 2.有兴趣地将器具组合着玩,有一定的创造性. (二)活动准备: 自选运动小器械若干(皮球.自制器具.圈等) (三)活动指导 ...

设计思路: 这次活动尝试从发展幼儿的智力着手,让幼儿自己组合,然后进行小组讨论,从而提高幼儿思维的敏捷性和小组的合作精神,充分体现"一物多玩".把科学教学活动中所学的知识经验融合到 ...

一.设计思路: 纸(木)棒是幼儿身边常见又熟悉的物件.这个活动利用最简单的纸棒,进行民间游戏"跳竹竿"满足了幼儿喜爱玩民间游戏的心理,发展幼儿的弹跳能力.大班幼儿在与同伴交往.合作 ...

健康领域 身心健康,自我保护,协调运动 身心健康身体健康,情绪安定.愉快,勇敢乐观,主动合作 自我保护科学常规,良好习惯,爱清洁.讲卫生.懂安全,会自我保护 协调运动喜欢参加体育活动,动作协调灵活,发 ...

活动目标: 1.练习一纸多玩的各种基本动作,发展发散性思维. 2.从公园回忆中感受到自己在成长,萌发对公园的留恋. 活动准备: 1.已经有一定的一物多玩的游戏经验. 2.旧报纸若干张(数量超过活动人数 ...