随我摇摆音乐教案活动

音乐活动对幼儿的生活.学习.成长有着不可忽视的影响.幼儿只有学会认识音乐.驾驭音乐,学会体验音乐的美.追寻音乐的美,才能进入音乐的天地,并借助音乐活动获得积极的人生经验.要认识音乐.驾驭音乐,学会体验 ...

一.活动名称: 音乐综合活动<手指谣> 二.活动目标: 1.通过幼儿观察以及幼儿手形的变化,发展幼儿丰富的想象力. 2.能够根据音乐形式创编歌曲. 三.活动准备:四幅示范画 四.活动过程: ...

整合具有两方面的涵义:它既是一种形式上的整合,更是一种理念上的整合.在形式的层面上,音乐教育活动的整合是指将音乐教育活动与其他学科领域活动之间的交叉.联系和联合:在理念的层面上,音乐教育活动的整合是指 ...

设计意图: 老鼠和猫是幼儿熟悉的动物,老鼠和猫的游戏也是幼儿乐此不疲的.而这首歌曲中的音乐情节更是让人始料不及,忍俊不禁,老鼠居然打错了电话请来了猫,歌曲中本身就体现出的幽默诙谐情趣已经带给幼儿很强的 ...

导读:音乐是人类生活的反映,人们用音乐抒发情感,用音乐愉悦生活,音乐能带给人们美感,使人们获得高尚的情感.音乐有益智的功能,能集中注意.激活思维.发展语言.丰富想象的作用,可以促进幼儿智慧发展:音乐有 ...

导读:为了幼儿能够顺利地进行审美创造活动,教师首先应给幼儿创造自由.宽松的氛围,在阐述教师自己观点时,不要以样板模式要求幼儿统一化,而是应鼓励每位幼儿自由创造,进行比较随意的情感创造,让幼儿从自己的创 ...

导读:符号化活动,是指人作为主体有意识有目的地根据某种理由,将某一事物作为另一事物的替代物的过程.艺术符号化活动的基本心理转换机智,主要就是类比思维.而类比思维的基本机制是用替代事物的某种特性来反映被 ...

导读:课程改革给我们带来了很多观念上的改变,<纲要>施行指出的体现幼儿为主动性就告诉我们幼儿情感是不容忽视的.除了审美感受以外,教师还应关注和满足幼儿在音乐欣赏活动中产生的各种情感.欣赏活 ...

目标: 1．在情景中感受优美.活泼的音乐旋律,知道名称.了解内容 2．理解词:远足.乐悠悠 3．愉快的参加音乐游戏活动. 重.难点: 扮演角色体验远足的乐趣 准备: 环境布置--春天.小背包.乌龟头饰 ...

活动目标: 1.尝试用自然音进行唱歌,掌握附点音符的唱法. 2.感受歌曲诙谐,幽默的特点. 活动准备: 图片,磁带,录音,铃鼓,附点节奏图示 活动过程: 一.激发幼儿兴趣. 小朋友,你们看,今天谁也来 ...

艺术的存在是艺术品,艺术品的存在形式是不同艺术符号系统千变万化的组合.艺术符号属于表征意向的符号体系,如色彩线条,形状组合而成的视觉符号:由声音.节奏.身体动作组成的动作符号:由语言的表象系统组成的语 ...

活动设想: 本班幼儿已经认识了五线谱表.高音谱号及音符1.2.3在五线谱表上的位置,对听音辨音的系列活动产生了较为浓厚的兴趣.本次活动是在此基础上,尝试让幼儿进一步认识音符5在五线谱表上的位置,通过创 ...

设计意图: 幼儿园音乐教学的目的是挖掘和发展人自身潜在的音乐素质和能力,培养幼儿对音乐的兴趣.爱好,萌发幼儿初步感受美,表现美.对于大班的幼儿来说引导他们参加音乐活动并且对音乐活动有浓厚的兴趣这并不难 ...

活动目标: 1.体验仿编歌曲的快乐. 2.能在教师的启发下,大胆用自己喜欢的造型表现各种水果. 活动准备: 一棵树:红苹果.红樱桃.红草莓.桃子.黄橘子.梨.广柑.香蕉.紫葡萄.大西瓜等水果图片或实物 ...

学习动机主要是指人学习某种知识的自觉性和对学习的直接兴趣,当人对学习产生正确的认识和兴趣之后,就会产生学习的积极行动,从而使学习达到较高的水平.在音乐教育活动中要培养幼儿的学习动机,就是要通过教师的教 ...

设计思路: 音乐能够启迪人们的智慧,音乐能够陶冶人们的情操,对于在幼儿期的幼儿来说,音乐的教育作用功不可没. <单簧管波尔卡>这一国外名曲,以其明快.简洁的2/4旋律,悠扬.流畅的曲调广为 ...

音乐是人类社会精神生活的基本组成部分.音乐活动对幼儿的生活.学习.成长有着不可忽视的影响,它不仅能培养幼儿健康的情绪.诱发审美情趣,而且能促进感知觉.形象思维.创造性想象等多方面的发展,并能让幼儿从中 ...

潜能,顾名思义是一种隐而未现的,具有特殊性的潜在能力.人类在幼儿时期,就存在着这种潜能.医学研究表明,人类大脑组织的发育成熟,百分之八十在六岁之前就基本定型.可以说零岁的儿童即具有无限的智慧能力.我国 ...

课题生成: 在进行有关"马"的主题活动时,为了进一步促进幼儿加深对马的认识,我结合了二胡独奏曲<赛马>进行音乐欣赏活动,它是我国著名的民乐乐曲,不失为幼儿音乐欣赏的好教 ...

活动目标: 1.在已有经验的基础,自由心态下较大胆表演和创造,体验大带小活动的乐趣. 2.在活动过程中,中班幼儿提醒帮助小班幼儿听.看的兴趣,认真向哥哥姐姐学习,在活动中萌发大带小.大教小.小爱大的亲 ...