好玩的大和小

[设计意图]"大"和"小"是通过比较得来得一组相对概念.幼儿不仅要在学习中获得这些相对的概念,还要让"大"和"小"的概念 ...

活动目标: 1.初步学习在两个大小不一样的物体中辨别哪个大.哪个小. 2.学说"大*"."小*",并会找周围环境中大.小的物体. 3.幼儿乐于参与活动,感受集体 ...

第七章 校长小林宗作先生在创办巴学园之前,为了了解外国对孩子们的教育方法,便出发到欧洲去了.在那里参观了各种小学,访问了许多被誉为教育家的人.就在这期间,小林先生在巴黎遇见了一位名叫达尔库罗兹的人,他 ...

活动目标: 1.使幼儿在故事中懂得遇事要多观察.多动脑筋.勇于尝试的道理. 2.发展幼儿初步的比较分析能力与口头表达能力. 3.通过活动丰富幼儿的词汇:磨坊.为难.难为情.活动准备:多媒体课件.图片. ...

小兔拉着拖拉玩具上场,边走边说:"我是小兔,这是妈妈给我买的拖拉玩具,真好玩!" 小兔的玩具好玩吗?你想玩吗?那怎么说.说什么样的话,才能跟小兔借到玩具呢? 幼儿向小兔借玩具,个别 ...

导读:有效的表扬是一种积极评价,可以提高儿童的动机和自尊水平.在没有维护儿童的自尊或没有尊重儿童的意愿选择的前提下进行表扬,根本无法起到积极的促进作用,所以这种由教师'一厢情愿'认定的"表扬 ...

话不多说,直入主题.当当当当!这就是我们隆重推出的"摩比创意手工盒子"! 用手工的方式探索数学世界,用理性的思维开拓创意空间.手工盒子真正实现了"可以玩出来的数学思维&q ...

所谓逆向思维法,就是指人们为达到一定目标,从相反的角度来思考问题,从中引导出启发思维的方法.它同正向思维的实质是一致的,只是换了一个不同的角度而已.我国古代有这样一个故事,说一位母亲有两个儿子,大儿子 ...

生活中,总有一些不按常规套路出现的人和事.顾名思义所谓逆向思维法,就是指人们为达到一定目标,从相反的角度来思考问题,从中引导出启发思维的方法.它同正向思维的实质是一致的,只是换了一个不同的角度而已.对 ...

"现在我们用音乐为气球充气,听一听哪段音乐是为气球充气变大,哪段音乐是为气球漏气越缩越小?" 活动目标: 1.感受音乐高低不同,在比较中获得大和小的概念. 2.想象用身体动作来表现 ...

一.活动目标 能把大小(颜色)相同的图形归在一起,并能表达分类标准. 二.重点与难点 能大胆表达分类标准.即分类后能说出是按颜色或大小分类的. 三.材料及环境创设 积木.雪花片.木珠,几何图形等. 四 ...

9-18个月.这个年龄段的孩子刚刚学会用手,便迫不及待地到处尝试,眼前的任何东西都想碰一碰,但这并不是有意捣乱,只是对身边的一切都十分新奇而已.这个时期的孩子还不能预见自己行为的后果,因此特别需要有人 ...

宝宝从出生,每一天都会给我们很多惊喜.作为父母,应该如何他们交流呢?年龄不同交流方式有哪些不同呢? 9-18个月. 这个年龄段的孩子刚刚学会用手,便迫不及待地到处尝试,眼前的任何东西都想碰一碰,但这并 ...

目的: 1.理解故事内容,学习词汇"变大"和"变小". 2.能用肢体语言大胆表现"大"和"小". 3.培养幼儿乐于助人的 ...

活动目标:1.通过送礼物等游戏的方式,认识大小标记及其特征. 2.学习用目测的方法比较物体大小. 3.有兴趣参加数学活动. 活动准备:1.大.小标记图片.大小娃娃各一 2.各类大小不同的物品:幼儿人手 ...

9-18个月. 这个年龄段的孩子刚刚学会用手,便迫不及待地到处尝试,眼前的任何东西都想碰一碰,但这并不是有意捣乱,只是对身边的一切都十分新奇而已.这个时期的孩子还不能预见自己行为的后果,因此特别需要有 ...

教学目标 1.乐意参与活动,体验玩石头的乐趣 2.学习按石头的特征有规律的进行排序 3.发展幼儿的数数和分类.排序的能力 教学准备 石头若干,每人一只筐 教学过程 (一)引题 回忆故事,引导幼儿一起去 ...

9-18个月. 这个年龄段的孩子刚刚学会用手,便迫不及待地到处尝试,眼前的任何东西都想碰一碰,但这并不是有意捣乱,只是对身边的一切都十分新奇而已.这个时期的孩子还不能预见自己行为的后果,因此特别需要有 ...

一.设计意图 设计这节活动,意在让幼儿在相关物品中.生活中找找.想想.说说反义词.根据我班孩子在中班末期对反义词表现出比较浓厚的兴趣,并能说一些的特点.开学后,我在日常活动中指导孩子们尝试用反义词来形 ...

[活动目的] 1．对实物.图片的观察比较及尝试操作,使幼儿初步理解反义词的含义,丰富幼儿的词汇. 2．发展幼儿的观察力.想像力.口语表达能力.动作表现能力及思维的敏捷性. 3．培养幼儿积极动脑.勇于探 ...