大班汉字语音笔顺书写教案详案

设计意图: 在玩水的过程中,孩子们经常会发现了很多问题.在一次玩水过程中,一位孩子问道:"老师怎么样让沉下去的东西浮起来?"我联想到死海上物体漂浮的现象,便设计了此次的活动.孩子们 ...

活动目标: 1.引导幼儿能自制泥板,尝试运用已掌握的按压.拍打.搓.团.捏.盘泥条.镂空等多种技能方法,以及能灵活选择各种辅助工具,创造.表现奇特的脸部. 2.启发幼儿能大胆想象,大胆尝试,创造.表现 ...

鉴于我们语文教学质量滑坡,规范度差,成才率低,书写水平普遍下滑,缺乏效率的现状,结合国内汉字教学的实际和研究成果,尤其是低年级汉字认识.拼读.书写等错误的延续对小学高年级汉字教学的影响,探讨如何进一步 ...

一.早期书写的意义 语言文字是人类的交际工具.思维武器.人们借助语言文字交流思想,互相了解.人类文化借助语言文字得到传递和积累.个人依靠语言文字接受教育,得以成长,社会依靠语言文字使文化代代相传,从而 ...

语言领域 良好倾听,清楚表达,喜欢阅读 良好倾听注意倾听对方讲话,感受体验语言美,能理解日常用语 清楚表达乐于交谈,体验乐趣,清楚说明,礼貌用语 喜欢阅读喜欢听故事.看书,引发对书籍.阅读.书写的兴趣 ...

一.活动目标 1．通过谈话欣赏活动使幼儿自由想像.大胆绘画．培养幼儿初步的创新意识: 2．引导幼儿选择适当的方法.颜色表现星空. 3．培养幼儿审美情趣,激发幼儿对艺术活动的兴趣. 重点与难点:如何激发 ...

新学年伊始,班上有两个孩子就转到了一所私立幼儿园的学前班,江岸区鄱阳街幼儿园大一班老师汪琼心里感到有些无奈.按照武汉市教育部门的规定,幼儿园不得开设学前班,但是一些私立幼儿园仍在暗地招生,而且生源十分 ...

导读:教师总是希望在轻松的氛围下把知识传授给学生:学生也希望能在轻松活跃的环境中把知识学到并能初步运用.并且初中,特别是初一的学生还是极其好动的.若要让他们静静地呆上一节课,那是极其困难的,所以我们应 ...

写字是一项重要的基本功,听说读写,写是汉字学习的一大难关.小学一年级作为学习汉字的初始阶段,打好写字基础非常关键.在工作中,我落实了低段写字教学三部曲,收到了良好的效果. "小松树,快长大! ...

一.主题的产生: 在之前我们曾经做过"阿拉宁波"的主题,让孩子了解到宁波的历史和各个领域的特色,孩子们兴趣很高,虽然对宁波的海鲜有一定的了解,可是对宁波这个有着深厚的饮食文化城市来 ...

早期阅读的涉及到的策略.语言意识等,与幼儿未来阅读能力的发展有相关性,见下表. 各学者关于早期阅读与幼儿未来阅读能力相关性的研究 学者与研究机构 研究对象 观点 William Teale和Eliza ...

一.讨论.定稿.修改.集体备课出成果 备课是上好一节活动课的基础,没有充分的课前准备,教师要想成功上一节课几乎是不可能.于是领导抓.教师写,教案是否详实.书写是否认真成为教师备课好坏的标准.教师拿出大 ...

活动目地:1认识汉字笔画"撇"和"捺",了解撇和捺的书写笔顺.规则. 2学习正确的书写姿势,培养幼儿对汉字书写的兴趣. 3教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯. ...

活动目地:1认识汉字笔画"撇"和"捺",了解撇和捺的书写笔顺.规则. 2学习正确的书写姿势,培养幼儿对汉字书写的兴趣. 3教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯. ...

在考虑到还有几个月孩子们就要上小学了,因此我们在休息时将大面积的墙做成了"汉字的演变"为主题的墙饰.放了两天假后,孩子们来到教室就对这一主题墙表现出极大的兴趣.加之有孩子们在家长的 ...

设计意图: 近段时间发现我班幼儿对认字很感兴趣,有许多小朋友都拿来了各种故事书,来看,他们遇到不认识的字就会主动问我们老师,同时我们也设置了一个识字区,只要以下课或幼儿自由活动时,小朋友们就会经常过来 ...

目标:1.了解汉字的起源,知道汉字是中国人发明的文字. 2.尝试根据图画.象形字认读想对应的汉字,产生对汉字的兴趣 准备:了解本班幼儿的识字情况 字图配对的卡片若干张 活动过程: 一.找汉字 --出示 ...

活动目标: 1.学习8的分合,知道8分成两份有7种分法,能按序分合并记录. 2.学写数字8. 3.能用较清楚的语言向大家介绍自己的操作过程. 活动准备: 学具:操作材料(人手7个花片).文具盒.记录单 ...

Hello,boys and girls.At first ,i will ask you some questions. OK,you pls.(提问学生) What's your family n ...

活动目标: 1.学习9的组成,知道把9分成两分有8种不同的分法,能按照顺序分合,学写数字9. 2.通过观察,发现两个部分数之间的互补关系. 3.能大胆的在同伴面前讲述自己的操作过程并愿意听同伴讲述. ...