幼儿园菊花课程故事

以开放的态度学习.借鉴世界先进的幼儿教育理论与实践,建立和发展适合中国幼儿园实际的幼儿教育课程模式,是一个需要不懈努力的过程. 在反思.总结实践的基础上,我园借鉴.融合国际先进幼儿教育课程模式,确立课 ...

导读:学前儿童教学学习在本质上是一种非正式的学习,它在很大程度上受到日常生活经验的影响,同时不可避免地受到父母的影响.儿童进入幼儿园时已表现出明显的个别差异,因此了解儿童的数学学习经验与发展水平是开展 ...

一.什么是奥尔夫音乐教育体系 奥尔夫音乐教育体系是当今世界最著名.影响最广泛的三大音乐教育体系(达尔克罗兹音乐教育体系.柯达伊音乐教育体系和奥尔夫音乐教育体系)之一.由德国伟大的音乐家.指挥家和教育家 ...

导读:幼儿教育是人类生命教育的摇篮,就像四季之春,是一个播种的季节,正如洛克所说"一丁点人力就可以使它的方向发生根本的改变",是民族性培养的关键时期. 生活在现代中的人们无时无刻不 ...

导读:艺术教育基础扎实我园在艺术教育上作了较为认真的探索,并取得了良好的成绩.99年成为江苏省无锡市锡剧院实验基地,把民间音乐引进课堂已作了尝试,锡剧节目<磨儿圆圆>曾获全国第六届艺术节锡 ...

问题的提出 在人类社会跨入21世纪的今天,科技在不断发展,人们的生活水平在不断提高,但环境问题却日趋严重.空气污染.气候变化.臭氧层耗竭.流水资源枯竭.物种灭绝等都是自然界受到巨大创伤后给我们敲响的警 ...

一.问题的提出 幼儿园与小学这两个相邻教育阶段的衔接是一个世界性的教育问题,世界各国教育界,纷纷开展了相关研究并已取得了一定的成果.在我国1990年至1994年,原国家教委与联合国儿童基金会合作进行了 ...

当今课程改革的多元价值取向使幼儿园课程模式呈现出多元化发展趋势.在今天的中国,几乎每个幼儿园都作为实践主体面临着对课程的抉择与重组.幼儿园课程改革的实践表明:课程改革的预期目标和理想境界的实现取决于幼 ...

幼儿园的课程是有目的,有计划地在幼儿园有准备的环境中发生的,能够帮助幼儿获得有益的学习经验,并促进其身心全面和谐发展的各个环节.各种活动的总和.我园根据教育部颁布的<幼儿园工作规程>.&l ...

导读:幼儿园综合性课程在广西的实施使一线幼儿园教师对课程观念有了根本性的转变,广西幼儿园综合性课程改革取得了重大发展,但也暴露出幼儿园综合性课程改革存在着知识性.学科性弱化等问题,这导致家长利用培训班 ...

导读:评价的功能由侧重甄别转向侧重发展,由重视幼儿在评价中的个性化反应方式,转向倡导让幼儿在评价中参与合作,由不仅重视幼儿解决问题的结果,而且又重视得出结论的过程. <幼儿园教育指导纲要(试行) ...

新加坡幼儿园的教育目标是让幼儿能愉快地去观察.探索和发现世界.为了培养有思想的民族和终身的学习者,国家需要教育幼儿学会思考和在思考中学习.然而,幼儿的思考能力不是与生俱来的,但语言和思想的联系又是紧密 ...

对于幼儿园教育课程的理解,正如它的上位概念──课程一样,人们的看法很不一致.过去人们通常认为它指语言.常识.计算.体育.音乐.美术六大学科,近些年来,全国各地的幼儿园课程改革异常活跃,大多已改变了过去 ...

<幼儿园教育指导纲要(试行)>明确指出:"城乡各类幼儿园都应从实际出发,因地制宜地实施素质教育,为幼儿的一生发展打好基础."我们幼儿园是一所农村幼儿园,在课程改革中坚持 ...

由对瑞吉欧教育的一片赞美声讲起 在学前教育界,虽然各种观点纷繁复杂甚至互不相容,但是偶尔也会出现拥护同一事物的现象,对瑞吉欧·艾米利亚早期教育的研究就是这样.东两方许多有关学前教育的著作都体现了人们对 ...

导读:中国幼儿教育百年的发展史,也是中国幼儿园课程百年的成长史.从1903年湖北武昌幼稚园的开办起,应该教幼儿什么,如何组织教学内容,即幼儿园应有怎样的课程,一直是中国幼儿教育领域最受关注的问题. 宁 ...

一.园本课程是本来就存在的事实课程 用生态的眼光看:事实层面的"园本"指的就是每个具体幼儿园在其独特的内外条件相互作用下所呈现出来的课程的独特性质特征.尽管在我国传统的教育管理体制 ...