10以内加法教案

活动目标: 1．第一层次:能正确判断10以内数量的多少,并会用"〈""〉"表示其关系:第二层次:尝试用"〈""〉"表示1 ...

活动目标: 1.引导幼儿通过活动,复习10以内数的组成: 2.引导幼儿利用互补.互换规律,巩固10以内数的组成: 3.培养幼儿的动手操作能力.分析.概括能力: 4.培养幼儿友爱.互助的品质. 活动准备 ...

活动目标: 1.复习10以内的加减法,能准确迅速地进行运算. 2.发展幼儿的灵敏性,培养幼儿良好的游戏秩序. 活动准备: 算式题(挂于幼儿胸口).彩旗(旗上有数字).布置场景.停车场标记.沙包(上面有 ...

活动目标: 1．第一层次:能正确判断10以内数量的多少,并会用"〈""〉"表示其关系:第二层次:尝试用"〈""〉"表示1 ...

活动由来:近一段时间,孩子们对数学活动产生了浓厚的兴趣,这一节教育活动就是因此而来. 活动目标:1.认识1-10的序数,初步学习从不同的方向辨别物体在序列中位置. 2.学会用序数词"第几&q ...

活动目的: 1.初步理解序数的含义,能用序数词正确表示10以内物体排列的次序. 2.感知上下.左右.前后等不同方位,以及从不同的方向积极探索周围环境中物体所处的位置. 活动(一):感知5以内的序数 活 ...

教学目标: 1．通过游戏,让幼儿区别10以内的单数和双数.感知10以内单数和双数排列规律. 2．激发幼儿参与数活动的兴趣,培养幼儿积极思维的能力. 活动准备:1.一定数量的卡通玩具.1-10的数字卡片 ...

一.教学目的 1.引导幼儿正确感知10以内数,比较10以内数量的多.少. 2.启发幼儿能根据图形的标记变化进行数数.培养幼儿观察.分析.比较的能力. 二.教学准备 1-9的数字每人一份.小猫的图形拼图 ...

活动目标: 1．学习序数1"10,理解序数的方向性,正确使用序数词表述物体的排列次序. 2．培养幼儿序数的兴趣. 活动准备: 准备贴绒教具:10个不同的小动物,有10层10个房间的楼房图片一 ...

活动目标: 1.了解10以内数字的排列位置. 2.培养幼儿的秩序感和记忆能力. 重点难点: 1.通过学习活动,掌握10以内的序数. 2.学会从左到右进行10以内序数的操作应用 活动准备:10个盘子.1 ...

导读:教育心理学认为:"学习者,同时开放多个感知通道,比只开放一个感知通道,能更准确有效地掌握学习对象." 一.说教材: 幼儿数学逻辑思维训练简单的说可以包含了数.量.图形与空间. ...

活动目的: 1.初步理解序数的含义,能用序数词正确表示10以内物体排列的次序. 2.感知上下.左右.前后等不同方位,以及从不同的方向积极探索周围环境中物体所处的位置. 活动(一):感知5以内的序数 活 ...

设计思路: 认识10以内的单双数是大班幼儿学习的内容,根据传统的教学方法既枯燥又没有真正的理解单双数的实际意义.<纲要>中体现出来的数学教育的新目标和教育价值,要求我们教师转变教育观念,在 ...

活动目的: 1.对环形排列的物品感兴趣. 2.感知周围生活中环形数的现象,了解环形排列现象在生活中的应用. 3.尝试运用不同方法进行数数,体验与同伴交流的快乐. 活动准备: 1.教师用:熊猫头饰(一个 ...

活动目标: 1.学习按图和操作顺序,感知图中事物的数量关系,学习列出算式. 2.复习5的组成,并知道4 1.3 2及前后位置互换都等于5. 3.进一步认识理解" ". " ...

比如,学习8的加减法,我编了一个这样的小故事,其中经常和孩子互动一下,互相提问,甚至让孩子把故事编下去: 小猴子要买8个苹果送给奶奶.它来到市场上,看见红苹果挺诱人的,绿苹果也挺好的,于是,这两种苹果 ...

一.手指练习儿歌(伸出右手带动作表示) 1122伸伸手,3344点点头,5566弯弯腰,7788扭一扭,9900抬抬腿,动腿,动手和动口. 二.0的认识:0代表什么?0代表什么也没有. 顺口溜:0的性 ...

导读:e度论坛的幼升小讨论区已经陪伴学龄前的家长们度过第四个年头,尤其是五.六月份,大家分享自己的升学故事,交流教育观点,触动心灵,甚至催人泪下.以下是网友分享的幼升小故事,希望通过这些故事片段能带给 ...

设计思路: 根据幼儿好动,喜欢操作的特点,我为幼儿提供活动材料,让幼儿在操作中尝试自己列出得数是4的加法算式,培养幼儿的创新意识. 活动目标: 1.复习得数是3以内的加法,4以内数的组成. 2.通过创 ...

设计思路: 根据幼儿好动,喜欢操作的特点,我为幼儿提供活动材料,让幼儿在操作中尝试自己列出得数是4的加法算式,培养幼儿的创新意识. 活动目标: 1.复习得数是3以内的加法,4以内数的组成. 2.通过创 ...