大班玩车目标

活动目标: 1.发展幼儿大肌肉运动,四肢协调活动的能力. 2.通过游戏,让幼儿主动探索每种车的不同玩法,体验玩车的快乐. 3.初步培养幼儿同伴之间友好相处.互相谦让的品质. 活动玩法: 1.扭扭车: ...

活动目标: 1.发展幼儿大肌肉运动,四肢协调活动的能力. 2.通过游戏,让幼儿主动探索每种车的不同玩法,体验玩车的快乐. 3.初步培养幼儿同伴之间友好相处.互相谦让的品质. 活动玩法: 1.扭扭车: ...

活动目标: 1.发展幼儿大肌肉运动,四肢协调活动的能力. 2.通过游戏,让幼儿主动探索每种车的不同玩法,体验玩车的快乐. 3.初步培养幼儿同伴之间友好相处.互相谦让的品质. 活动玩法: 1.扭扭车: ...

活动目标: 1.发展幼儿大肌肉运动,四肢协调活动的能力. 2.通过游戏,让幼儿主动探索每种车的不同玩法,体验玩车的快乐. 3.初步培养幼儿同伴之间友好相处.互相谦让的品质. 活动玩法: 1. 扭扭车: ...

活动内容:扭扭车.三轮车.独轮车 活动目标: 1.发展幼儿大肌肉运动,四肢协调活动的能力. 2.通过游戏,让幼儿主动探索每种车的不同玩法,体验玩车的快乐. 3.初步培养幼儿同伴之间友好相处.互相谦让的 ...

导读:培养幼儿对英语发音和英语活动的兴趣,激发他们参与英语活动以及学习英语和运用英语的动机.知道一些自我保护的常识.安全使用常用工具.学习简单的自救方法. Ⅰ健康 1养成良好的饮食习惯,懂得简单的营养 ...

活动由来:上学期我园对科学领域的主题活动进行了初步的研究与实践,经过开学初本园组织的理论学习与交流,对主题教育网络模式有了进一步认识,本次主题教育选择的内容是预设的,为了了解预设的教育活动,是否符合幼 ...

活动一 活动名称:马路上的车子 重点领域:社会.科学 活动方式:集体 预设目标:1.通过观察认识马路上的各种车子,了解汽车在马路上行驶的实况． 2.培养幼儿仔细观察的能力及口语表达的能力．. 3.培养 ...

"", 雪花飘飘(体育)大班 目标: 1.练习原地向上纵跳抛物. 2.活动中会听信号按要求活动. 准备: 1.组织幼儿制作雪花. 幼儿按意愿将纸(如挂历.报纸.美工活动剩下的边料) ...

一.教材情况分析: 机器人是幼儿比较感兴趣的玩具,在幼儿园和家里,小朋友都能接触到各种各样不同的机器人,因此幼儿的感性经验比较丰富,从机器人奇特的外形和它神奇的功能上看,它带给幼儿的想象空间是很宽广的 ...

导读:针对幼儿的吃饭问题,我们可以做好有针对性的分析工作,并采取相应的措施.还可以利用电话.网上.早晚谈话对个别幼儿的问题和家长进行沟通. 第一学期的工作也就即将结束.本学期,在我班三名教师的共同努力 ...

一.课程的特点 1.在课程目标上,以"儿童发展为本"为主旨,服从于使每个幼儿全面地.和谐地.富有个性地发展的先前教育总目标,并将这一目标蕴涵于实现幼儿园课程的一切活动之中. 2.在 ...

导读:大班阶段是幼儿个性初步形成的阶段,幼儿的个性和交往能力在学习中得到充分发展. 大家好!今天我说课的题目是大班语言活动--顽皮的小雨滴.因为大自然奇趣盎然,蓝天白云,风霜雨雪,日出日落,大自然规律 ...

导读:能清楚地说出自己想说的事.喜欢欣赏多种体裁的文学作品,能有感情地朗诵和讲述并乐意创编,对书籍.阅读和书写感兴趣. 一.课程的特点 1.在课程目标上,以"儿童发展为本"为主旨, ...

周体育教案:〈送军粮〉 活动目标 活动内容.形式.过程与指导重.难点 活动准备 1.发展幼儿大肌肉运动,四肢协调活动的能力. 2.通过游戏,让幼儿主动探索轮子在不同质地上所受的不同阻力,体验玩车的快乐 ...

自制玩教具是教师根据幼儿的游戏现状与水平,创造性地利用各种自然材料.废旧材料等,制作出符合幼儿游戏需要的玩教具,是促进幼儿能力发展经济而有效的形式.在这个过程中．有效教研是保证自制玩教具实现教育价值的 ...

今天我说课的题目是大班语言活动--顽皮的小雨滴.因为大自然奇趣盎然,蓝天白云,风霜雨雪,日出日落,大自然规律为人类提供了生存的条件,为人类创造了美好的生活.幼儿生活在绚丽多彩的大自然中,一切都使他们感 ...

一.活动目标: 1.引导幼儿围绕"马路上的汽车"的话题进行交谈,并帮助幼儿用连贯的语言来表达自己的想法和愿望. 2.培养幼儿在集体面前说话声音响亮.态度自然大方. 二.活动准备: ...

一.设计意图: 随着我爱小动物主题的开展,作为大班的孩子已不是简单地对动物可爱形象感到有趣了,他们更多交流的是动物有什么本领,在我们生活中有什么用处等.在经过几次活动后我有意将动物的特性融于讲述活动之 ...

导读:师幼互动作为幼儿园教育的基本表现形态,存在于幼儿一日生活之中,表现在幼儿园教育的各个领域,并对幼儿的发展产生难以估量的重要影响. 一.主题内涵: 师幼互动作为幼儿园教育的基本表现形态,存在于幼儿 ...