大班喜洋洋节奏图谱

一.说教材: 1.设计意图 欣赏就是怀着由衷的欣喜热爱之情,自动追求从音乐中自我满足.自我实现的过程.音乐是表现情绪.情感的最好方式.想让幼儿喜欢参加艺术活动,大胆表现自己的情感和体验,寻找合适的音乐 ...

目标: 1.学习节奏X|XXX-- 2.练习用乐器给歌曲配乐. 3.培养幼儿参加音乐活动的兴趣. 准备: 1.节奏卡片 2.节奏图谱录音机磁带 3.小椅子围成半圆形. 4.各种乐器(人手一个)放在椅子 ...

活动目标: 1.激发幼儿参与音乐活动的兴趣,体验帮助老人的快乐. 2.培养幼儿合作演奏能力,发展幼儿对音乐的感受力.表现力. 3.学习演唱歌曲,表现歌曲的诙谐.风趣. 活动重.难点: 1.重点让幼儿懂 ...

设计意图: 在分享文学作品<小老鼠和大鲸鱼>中,幼儿对故事主人公阿莫斯造的船很感兴趣.幼儿对"船"这一交通工具的认识因受地理环境的限制,只能通过电视.图片.图书来了解, ...

目标:1幼儿通过活动学会掌握节奏强弱规律. 2能根据动物外特征,初步探索用不同语言动作表现强弱特点. 准备:1节奏图谱 2各种可以敲响的物品及用具 过程: (一)开始部分 律动 (二)基本部分 1&q ...

打腰鼓是一种独特的中国民间艺术表现形式,具有2000年以上的历史,它融舞蹈.歌曲.武术等于一体,如今,打腰鼓已经发展成为锻炼和娱乐的一项重要内容. 幼儿在不同的地方看到人们打腰鼓,对此产生了浓厚的兴趣 ...

活动目标: 1.根据图谱掌握歌曲节奏与歌词,能唱准附点音符. 2.理解歌曲中两段歌词所表达的不同情感,用两种歌声表现歌曲. 3.知道秋天来临树叶的变化,理解大树和树叶之间的亲密关系. 活动准备: 1. ...

活动目标: 1.在熟悉歌曲的基础上进一步教幼儿通过整体模仿动作学习演奏乐器. 2.学习按歌曲的内容演奏,演奏时要求声音与同伴相协调,并学习指挥与看指挥的能力. 3.体会劳动与合作和谐带来的快乐. 活动 ...

活动意图:幼儿在学习了韵律活动<摘果子>的基础上,对采茶有一定的认知经验,活动中发现幼儿喜欢随音乐做采茶动作,喜欢用身体动作表征音乐,感受音乐的强弱变化和人民劳动时喜悦心情,为激发幼儿学习 ...

导读:对于儿童而言,音乐是一套有联系.相互依赖和个体化的活动,也是其个体发展的一种表现.在音乐教育活动中,以音乐内在的特性和感染力来唤醒儿童的主体意识,促进儿童的主体性(自主性.能动性.独立性和创造性 ...

齐晶晶 对于儿童而言,音乐是一套有联系.相互依赖和个体化的活动,也是其个体发展的一种表现.在音乐教育活动中,以音乐内在的特性和感染力来唤醒儿童的主体意识,促进儿童的主体性(自主性.能动性.独立性和创造 ...

导读:我们每个人都有喜.怒.哀.乐,每个人又有不同的表现方式.幼儿处于一个模仿很强的时期,让他们在学习歌曲的过程中模仿各种表情和动作,他们是很有兴趣的.让他们在兴趣中学习,是幼儿学习的最好方式. 一. ...

活动目标:1.学习接唱感叹词,体验歌曲中诙谐的生活情趣. 2.能在教师引导下创编简单的节奏并乐意在集体面前表达. 3.感受大家在一起游戏的美好情感. 活动准备:演示用教具一套(母鸡.蛋.蓝子).节奏图 ...

一.综合分析 (一)主题的预知分析 正逢春天万物复苏的时节,无论是从气候的变化,动.植物的生长,还是人们自身,都真切地感受到春天的特征.可以说设定"我和春天"这一主题紧密结合了&l ...

活动目标:1.教幼儿认识歌曲的间奏,学习领唱与齐唱的方式演唱歌曲. 2.引导幼儿创编新的歌词,在歌曲间奏处能跟据歌词内容按节奏做相应的动作. 3.培养幼儿与同伴相互帮助,团结友爱的情感及合作进行歌表演 ...

背景: 音乐教育是一门特殊的美感教育,需充分调动幼儿的感官及肢体语言.韵律活动又是幼儿最喜欢的音乐活动之一,在日常生活中,我们常常看到:不论大人小孩,听到自己喜欢的音乐,会情不自禁地手舞足蹈,这是一种 ...

幼儿天生喜欢音乐,当他们还处于婴儿期时,已能聆听妈妈唱地摇篮曲了.随着年龄的增长,他们已能渐渐感受到音乐的动听旋律.生动地节奏.情绪特点......他们常常随着音乐禁不住手舞足蹈,表达对音乐的喜爱之情 ...

活动目标: 1.通过身体动作.模拟声音.打击乐器等.让幼儿理解故事情节. 2.引导幼儿根据故事的角色特点,尝试选择合适的节奏型.并用打击乐器来表现故事内容. 3.培养幼儿积极参与活动,体验合作游戏的快 ...

小班艺术教案:有趣的叫声

导读:活动重点定位于:理解歌曲的性质和主要内容,学会用愉快的情绪演唱歌曲.活动的难点是:能倾听同伴的歌声.协调一致地对唱. 一.设计意图 歌曲<夏天到>旋律活泼欢快.内容形象生动,问答式的 ...