幼儿园握笔教案

我们经常听到小学低年级老师反映,由幼儿园升入小学一年级的学生执笔姿势大部分不正确,纠正非常困难,执笔姿势不正确,不仅影响书写,而且影响视力.这得进一步进行原因分析和探讨,我们通过自然观察和同事的经验交 ...

活动目标 1.幼儿进行画折线的训练,使幼儿的手部运动灵活. 2.引导幼儿尝试大胆.随意地绘画,培养幼儿对绘画的兴趣. 3.培养幼儿正确的握笔方法和作画姿态. 活动准备: 1.每个幼儿有一盒水彩笔. 2 ...

幼小衔接的意义在于缩短幼儿从幼儿园到小学的过渡期,以游戏的形式发展幼儿的观察.比较.概括能力,锻炼幼儿观察.想象.语言表达.逻辑思维的能力,帮助孩子们顺利完成从幼儿园到小学的心理过渡.知识过渡.习惯过 ...

我国学生近视发生率高达60%,位居世界第一.广州市部分人大代表认为,长期以来学生课业负担过重,导致近距离用眼时间过长,仍是学生近视的主要因素.为此,市人大代表建议,每半年要对孩子进行一次视力检查,老师 ...

导读:水墨画是我国的艺术瑰宝,它的用笔.用色变化多端,深受幼儿喜爱.但它的握笔姿势较专业化,幼儿较难掌握,而且在绘画过程中常常会不自觉地恢复握蜡笔.铅笔等的姿势.为了让幼儿掌握正确的握笔姿势,我在实践 ...

据中华眼科学会上海分会近日公布的一项数据显示,上海市青少年中,近视眼患者占1/3,目前这一发病率还在不断上升中. 卫生部近视眼重点实验室曾对300名正视学生和300名近视学生的握笔姿势进行调查,结果发 ...

据中华眼科学会上海分会近日公布的一项数据显示,上海市青少年中,近视眼患者占1/3,目前这一发病率还在不断上升中. 卫生部近视眼重点实验室曾对300名正视学生和300名近视学生的握笔姿势进行调查,结果发 ...

活动目标: 1.在理解故事内容的基础上,体验故事优美的意境和感受故事所带来的情感. 2.拓展幼儿思维,愿意表达爱妈妈的情感,学会和别人分享自己的爱,培养一颗善良.关怀的心. 活动准备: 1.绘本< ...

设计意图综述幼儿对合成式在平日的智游活动中已经有了一定的了解,通过此活动玩骰子的形式激发幼儿用点数的方式来写合成式. 活动目标: 1.学会根据两个骰面上的点数写出相应的合成式． 2.发展分析问题的能力 ...

活动目标: 1.学习用领唱齐唱的方法演唱歌曲. 2.按原歌词的格式和内容创编新歌词. 3.体验与同伴合作歌唱的乐趣. 活动准备: 1.对农场(村)的动物及叫声有一定的认知经验(经验). 2.幼儿已学过 ...

设计意图: 图形在孩子们现实生活中到处可见,世界上各种物体都是由各种形状和它们的变体而构成．小班的时候,孩子们就认识了圆形,三角形和正方形,长方形．当我们把各种图形展现在孩子们面前时,他们都能自发地用 ...

活动目标: 1.乐意参加探索沉与浮的小实验. 2.初步知道哪些东西放在水里是沉的.哪些是浮的.并能对其分类. 3.能用||记录结果,表示上浮和下沉. 活动准备: 1.每组一个脸盆,里有半盆水,擦手毛巾 ...

活动目标: 1.欣赏故事,尝试用完整连贯的语言清楚地表述自己的想法. 2.理解故事内容,知道自己就是最好的,不和别人攀比的道理. 活动重点: 理解故事内容,发现其中的道理. 活动难点: 尝试用完整连贯 ...

活动目标: 1.能手口一致地点数5以内的数量,并说出总数. 2.学习识别5以内数字,并能认读. 活动重点:能手口一致地点数5以内的数量. 活动难点:能根据数量说出总数. 活动准备: 1.大鼓(也可选铃 ...

活动目标: 1.初步理解年月日的概念,感知年月日之间的关系,了解一年,有12个月,一个月有30(31)天,一年共有365天. 2.引导幼儿知道日历等是查看时间(日期)的工具,学习查看他们的方法. 3. ...

活动目标: 理解故事内容,学习保护牙齿的方法: 能把自己心中的想法大胆的表述出来. 能复述故事的大概内容 活动过程: 1,导入过程:由音乐<两只老虎>导入.提升幼儿兴趣,吸引幼儿注意力,再 ...

活动目标: 积极参加分类活动,能按事物的种类和数量等特征进行分类,发展思维能力.(重点) 活动过程: 1.引导幼儿了解画面内容.出示视频照片画面,引导幼儿说一说:"画面中有什么?风车.皮球和 ...

活动目标: 1.保护身边环境从自身做起,从身边小事做起,了解垃圾的危害. 2.减少垃圾的产生,提高幼儿从小养成保护环境的良好习惯. 3.使幼儿知道保护环境,人人有责. 活动过程: 一.做一做<手 ...

活动目标: 1.复习巩固对人民币元.角的认识,进行点数并记录. 2.知道人民币可以在市场上流通用于购买物品,学习简单的使用方法,练习50以内的加减. 3.培养幼儿思维的灵活性及社会交往能力. 活动重点 ...

活动目标: 1.能基本理解诗歌所展现地想象意境,感受诗歌中小朋友热爱生活.感受大自然的情感. 2.尝试用语言来表达自己的所思所想. 活动准备: 配乐诗歌朗诵磁带.教学挂图.幼儿用书<快乐的小屋& ...