物体的对应数学教案

[活动目的] 1.通过让幼儿动手操作.比较,发现物体的排列规律并进行排序. 2.培养观察.比较能力和初步的判断推理能力. [活动准备] 1.教具:黑白序列的排序图样. 2.学具:①幼儿分组操作材料:a ...

目标: 1.乐与参加数学活动 2.能发现物体的特征并进行分类排序 3.学会根据物体特征做标记 准备: 1.教具:彩色鱼9条(由3种颜色组成,大中小各3条).鱼缸图片3张,红.黄.蓝三色标签各一份. 2 ...

[活动目标] 通过给物品找朋友配对,感知匹配的概念.复习分类,联系日常生活培养分析判断能力. 引导幼儿学习将相关的物体一一匹配,初步获得对应的经验. [活动重点与难点] 如何将相关的物品图片对应摆放. ...

一.活动目标 1．学习用天平测量物体的轻重. 2．理解物体的轻重是相对的. 3．知道物体的大小与轻重不一定成正比. 二.重点与难点 1．理解物体轻重的相对性. 2．理解物体大小与轻重不一定成正比. 三 ...

活动目标: 1.学习运用并置对应的方法比较两组物体的多.少,具体感知物体的多少. 2.学习将一组物体并置对应摆放在另一组物体的下方或右方的技能. 活动准备:演示用教具:贴绒娃娃8个,猫7只,鱼6只.幼 ...

活动目标: 1.能大胆操作,体验活动的乐趣. 2.尝试在操作探索中,学习按物体的两个或两个以上的特征进行分类. 活动准备:大小.形状.颜色.用途不同的各类文具 活动过程: 1.以丁丁开文具店的游戏,导 ...

[活动目的] 1. 通过让幼儿动手操作.比较,发现物体的排列规律并进行排序. 2. 培养观察.比较能力和初步的判断推理能力. [活动准备] 1.教具:黑白序列的排序图样. 2.学具:① 幼儿分组操作材 ...

活动过程: 一.引出课题. (一)首先将8个娃娃排成竖行. 师:今天娃娃来到我们小一班作客,有多少娃娃呀?幼:许多.演示提问 . 二.演示提问. (一)将7只猫一一对应并置在娃娃右边图 师:她们养了许 ...

活动目标: 1．发现物体排序的规律,愿意大胆表达自己的想法. 2．尝试按规律排序,能有序地操作,体验数学活动的乐趣. 活动准备:歌曲<海底总动员>,轻音乐,动物图片,幼儿操作材料. 活动过 ...

活动目标: 1.能按照物体外部两个特征找出该物体或者给物体进行定位. 2.能和同伴交流活动的内容,愉快地参加活动. 3.能用语言表述相关的操作内容. 活动准备: 1.数学区: (1)材料:相关动画软件 ...

设计意图与背景: 大小排序是一项很平常的数学活动,但是怎样引导幼儿学习是大家关注的一个问题.在这里,我们尝试以游戏的形式,在简单.轻松的活动中,让幼儿自主地探索,学习.活动的材料,我们采用蒙氏教育材料 ...

目标 使幼儿通过感知和观察,了解三角形的名称和特点,能找出生活中相应形状的实物来. 准备 1.圆形纸板:大三角尺.三角形纸板或这种形状的其他物品各4.5件(按幼儿分组的数准备). 两根约4米长的绳. ...

一.设计意图 3岁半到4岁的幼儿已经开始掌握计数活动,并学会按计数活动的要素进行计数,形成了最初的数概念.我班幼儿现处于小班下学期,经过一个多学期的学习和训练,已经能够按顺序口头数数,能够手口一致地点 ...

设计意图: 正确感知7以内的数是中班数学教学内容,这一活动的重点和难点在于教师不仅要帮助幼儿人复习巩固5.6.7.3个数,而且要引导幼儿能够不受物体的大小和排列形式的影响正确感知和判断7以内的数量.引 ...

活动目标: 1．初步学习按物体的某一特征进行分类,练习点数. 2．能用一一对应的方法比较物体之间的多.少.一样多. 3．喜欢参加数学活动,获得愉快的情绪体验. 活动准备: 皮鞋.旅游鞋.雨鞋.球鞋标记 ...

游戏目标: 1．引导幼儿步入神奇的数学领域. 2．帮助幼儿理解物体轻重所具有的相对性,掌握正确的比较方法. 3．幼儿能够正确比较物体的轻重. 游戏准备: 图片两幅:小筐子一个:铁球.皮球.棉团各一个: ...

活动目标: 学习按照物体的某一特征(颜色或形状)进行分类,并会选择相应的标记.活动准备: 1.教具:红色的圆片片.方片片各5个:红.绿.方.圆标记各一个. 2.小组操作材料:红.绿.方.圆标记和分类盒 ...

［设计意图］认识单.双数是大班幼儿数学教学内容之一,同时由于该年龄段幼儿生活内容不断丰富,经常会在生活中遇到单.双数的问题.如排单队或双队:一顶帽子,一双鞋:双数的小朋友做什么,单数的小朋友做什么等等 ...

活动目标: 1.学习独立的选择小组活动,并在活动中学会等待和轮流. 2.能不受物体排列形式的影响,正确判断"7"以内的数量. 3.学习按数匹配实物. 活动准备 1.数字卡" ...