铃儿响叮当音乐课教案

活动目标: 1．引导幼儿知道各种铃声分别提醒我们要干什么. 2．学念儿歌,学用左.右手做模仿动作. 活动准备: 1．各种铃声录音. 2．儿歌录音.图片若干. 活动过程: 一．各种铃声. 1．分别听听各 ...

活动目标 1.教幼儿练习双脚原地向上跳,增强腿部肌肉力量,培养弹跳能力及协调能力. 2.初步培养幼儿体育活动的兴趣. 活动准备 1.场地中画一个大圆圈. 2.场地上悬挂2-3排小串铃或小球.塑料袋等物 ...

活动目标: 1.激发幼儿对圣诞节日的向往,培养幼儿的音乐节奏感: 2.感受音乐的欢快热烈的情绪,感受愉悦的节日气氛:3.熟悉歌曲旋律,为歌曲创编动作.活动准备:音乐磁带.Flash动画. 活动过程: ...

活动目标: 1.通过欣赏表演,让幼儿了解音乐的性质(活泼.欢快)和曲式结构. 2.让幼儿在感受音乐的过程中,学会用四分音符节奏和八分音符的节奏表现三段体的曲式结构,初步感知渐强.渐弱. 3.在感受乐曲 ...

活动目标: 1.充分感受歌曲所表达的愉快气氛,熟悉乐曲优美欢快的旋律. 2.增强欣赏音乐的兴趣. 3.知道圣诞节到了,感受节日的气氛. 活动准备: 歌曲的VCD一张:圣诞帽子. 活动过程: 1.师戴圣 ...

目标: 1.练习原地纵跳触物. 2.喜欢参加体育活动 活动过程: 一.教师讲解动作要领. 二.幼儿分成人数相等的两组,面对面站在起跑后. 三.游戏开始,老师发出命令,第一组幼儿跑到小铃下,原地双脚向上 ...

活动目标: 1感受4|4拍的音乐节奏 2积极参与表演在情景表演中学会唱歌并合拍 3加深对音乐课的兴趣. 设计思路: 幼儿已入园有一段时间了,仍有一部分幼儿的节奏感并不是十分强.由于三岁幼儿喜欢听童话故 ...

活动目标: 1.在已有经验的基础,自由心态下较大胆表演和创造,体验大带小活动的乐趣. 2.在活动过程中,中班幼儿提醒帮助小班幼儿听.看的兴趣,认真向哥哥姐姐学习,在活动中萌发大带小.大教小.小爱大的亲 ...

活动目的: 圣诞节马上就要到了,我们幼儿园到处都是浓浓的圣诞气氛,美丽的圣诞树,漂亮的圣诞吊饰,送礼物的圣诞老人--让孩子们很是兴奋,他们和圣诞老人一起跳舞玩的很是开心.我们设计了一系列的圣诞活动,让 ...

活动目标 运用多种形式练习稳定的节奏感,初步培养幼儿的多声部协调配合的能力. 活动准备 1.扑克牌1副,插牌用的底卡4条(自制,以便将幼儿创作出的节奏卡片展示出来). 2.金属类(三角铁.碰钟等).木 ...

一.主题来源: 一年当中总是回有一些特别的日子,时令节庆是幼儿教育中很好且少不了的题材.节日不仅是我们生活经验之一,也是文化习俗的表现.圣诞老公公可以说是幼儿幻想世界的人物,圣诞老公公让孩子可以得到许 ...

主题目标 通过参加本主题的活动,孩子们可以学到 1．圣诞节的色彩. 2．圣诞节的食物. 3,圣诞节的植物. 4．圣诞节的象征. 5．圣诞节的声音. 孩子们要学习的概念 1．红.绿.白,是圣诞节的色彩. ...

活动目标 1.让小朋友们了解圣诞老人.圣诞树的由来,感受圣诞节欢乐的气氛,一起欢度圣诞节. 2.了解圣诞节的吉祥物,知道圣诞节是外国人的节日,与中国的节日"春节"进行对比,感受中西 ...

磁带<铃儿响叮当> 附故事 森林里的圣诞树 圣诞前夜,森林里的一颗小松树说,我多么想做一颗圣诞树啊! 小兔子说,等你长大一些,你会成为一颗可爱的圣诞树的.小松树悲哀的说,现在我已经足够大了 ...

设计思想: 随着圣诞节的到来,幼儿园的大厅里摆上了漂亮的圣诞树和许多漂亮的挂饰,幼儿园的院子里还有一位会跳舞的圣诞老人--这引起了孩子们的兴趣,大家站在院子里随着音乐和圣诞老人一起跳舞,久久不愿离去. ...

主题目标 通过参加本主题的活动,孩子们可以学到 1．圣诞节的色彩. 2．圣诞节的食物. 3,圣诞节的植物. 4．圣诞节的象征. 5．圣诞节的声音. 孩子们要学习的概念 1．红.绿.白,是圣诞节的色彩. ...

托班亲子活动 活动时间:2005年12月21日上午9:30分 活动地点:来福士广场(西藏中路福州路口) 活动设计思路: 圣诞节快到了,班级里的小宝宝们都纷纷带来了许多漂亮的圣诞饰品和圣诞树,装饰我们的 ...

活动目标: 1.能口齿清楚地念儿歌. 2.初步理解方位词:上下.前后. 活动准备:教学挂图.幼儿用书.儿歌录音.小木马等. 活动过程: 1.欣赏情景表演:骑木马. "你喜欢骑木马吗?你和谁一 ...

圣诞节马上就要到了,各位老师一定都在准备圣诞节的教案和活动,中国幼儿园网的小编们这时候就要发挥作用啦!贴心的编辑为你们搜集了很多圣诞节的材料,还有圣诞节的五彩缤纷的布置(请点击室内布置栏目里),很多都 ...

法国大文豪雨果也曾说过一句名言:"开启人类智慧宝库有三把钥匙,一把是数字,一把是文学,一把是音符."音乐教学确实和其他教学有很大的不同,在以前的音乐教学中我也有很多的困惑,有时好像 ...