玩具放回家活动课设计

［活动目标］ 1.认识玩具.用品的图标及它们所代表的各种物品,能按图标将物品(玩具)分别进行归类,体验物体的共同属性. 2.学习收拾整理玩具,知道玩具玩过了要收拾到指定的位置. ［活动准备］ 1.将班 ...

导读:无论是什么渠道买来的玩具,买回后最好洗一遍,或用酒精消毒:若有包装薄膜,最好先拆掉,再让孩子玩. 给孩子选玩具一直是父母们比较头疼的事.这不仅是因为玩具种类太多,让人眼花缭乱,更因为玩具导致儿童 ...

小小班的孩子玩玩具时总喜欢扔得桌上.地上都是,而到收玩具的时候,只有寥寥几个孩子在忙着整理,其他的小朋友都自顾自地搬着凳子找位置去了.对此,我对孩子们进行了多次说服和教育,可是效果不明显,为此使我大伤 ...

设计意图: 数学是抽象性.逻辑性很强的一门学科,往往在组织教学时,会感到孩子们的兴趣不高,主动学习的欲望不强.<纲要>中明确中指出:游戏是幼儿的基本活动.为了创设一个让幼儿的主动探究学习的 ...

活动目标: 1.培养幼儿喜欢玩具与爱护玩具的情感. 2.使幼儿懂得玩具轻拿轻放.玩玩玩具应归还原处的简单道理. 环境创设: 1.介绍玩具的名称. 教师:小朋友们,告诉你们一个好消息,今天有许多玩具要到 ...

活动目标 1.初步培养幼儿动手动脑能力: 2.教育幼儿要爱惜玩具,懂得好玩具要大家一起玩: 3.了解电动玩具的特点,初步学会电动玩具的正确玩法. 活动准备 活动前请每位幼儿从家里带一样电动玩具来园. ...

"以孩子教育孩子"是教育孩子的极好方法,在活动中我们充分发挥园内资源.和大班的小朋友一起游戏:孩子们得到了哥哥姐姐的帮助.体验到别人关心自己的情感--抓住时机.在活动中引导孩子们迁 ...

目标: 1.初步了解装电池的方法. 2.知道不同玩具的不同玩法,体验和同伴一起玩的快乐. 材料准备:电动玩具.发条玩具.惯性玩具若干 观察与指导 一.参观玩具展览会 这几天,我们大家带来了许多好玩又有 ...

设计意图: 数学是抽象性.逻辑性很强的一门学科,往往在组织教学时,会感到孩子们的兴趣不高,主动学习的欲望不强.<纲要>中明确中指出:游戏是幼儿的基本活动.为了创设一个让幼儿的主动探究学习的 ...

5.6个月的宝宝随意运动和不随意运动正在开始形成,眼睛和手的协调性逐步发展,对周围事物的关心和兴趣迅速提高,开始喜欢抓东西玩,一旦抓到手就不肯放.这时需要用玩具有目的地来增加他全身和四肢的活动,放在或 ...

设计意图: 数学是抽象性.逻辑性很强的一门学科,往往在组织教学时,会感到孩子们的兴趣不高,主动学习的欲望不强.<纲要>中明确中指出:游戏是幼儿的基本活动.为了创设一个让幼儿的主动探究学习的 ...

活动目标: 1.让幼儿学会把积木和胶花进行分类. 2.发展幼儿的观察力和初步的归类能力. 活动准备: 1.积木和胶花妈妈的头饰.纸箱两个. 2.积木和胶花的屋子各一间. 3.积木和胶花的图片若干. 4 ...

新生儿的手是呈拇指在手心的握拳状,他还不会抓住玩具,手的动作也只是将手放进嘴里吸吮,以后就是将手放在眼前细看,到3个月时可将两手握在一起放在眼前玩.此时手还不能主动张开,但家长也要有意识地放一些带有细 ...

触觉主要是指人体在接触客观物体后产生的一种皮肤感觉.爸爸妈妈若想提高孩子触觉反应的灵敏度,需要有目的地对孩子进行触觉的培养.利用玩具对孩子进行触觉的培养是多渠道的,方法也是多样的,主要方法有以下两种: ...

触觉主要是指人体在接触客观物体后产生的一种皮肤感觉.爸爸妈妈若想提高孩子触觉反应的灵敏度,需要有目的地对孩子进行触觉的培养.利用玩具对孩子进行触觉的培养是多渠道的,方法也是多样的,主要方法有以下两种: ...

当前人民生活水平不断提高,爸爸妈妈对唯一的宝贝是有求必应.所以,孩子们拥有数量众多的玩具已不足为奇.由于玩具多,孩子往往只看重新的玩具,对旧玩具却不屑一顾.因此,旧玩具在家庭中备受冷落. 爸爸妈妈在处 ...

导读:触觉主要是指人体在接触客观物体后产生的一种皮肤感觉.爸爸妈妈若想提高孩子触觉反应的灵敏度,需要有目的地对孩子进行触觉的培养. 触觉主要是指人体在接触客观物体后产生的一种皮肤感觉.爸爸妈妈若想提高 ...

操作说明:此玩具可供1-3名小朋友共同游戏.初步感知不同质地的"路面"和"道路情况".一人游戏时,幼儿可手持小球尝试不同"路面"小球的滚动, ...

新手爸爸妈妈,在为孩子选择玩具时,很容易偏重于玩具的娱乐性和教育性,被各种新鲜玩具的新奇功能所吸引,但是,鉴于婴幼儿的身心特点,您不仅要重视通过玩玩具来发展孩子的注意力.观察力.创造力.粗细动作--也 ...

自从教室内娃娃家里的厨房.书房.房间三间房子打通以后,孩子们之间的交往更加多了,但随之而来不良的收拾整理玩具的习惯也时常困扰着我,每天游戏后总会看到玩具扔满地的现象,怎么办呢?我常思考着这一问题. 今 ...