幼儿园胯下传球
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中班游戏教案:跨下传球
目标: 1.练习胯下传物的动作. 2.提高小朋友的合作和协调能力. 一.活动过程 1.小朋友分成四队,每队各人分腿站立,上身略前倾,距离适中. 2.领头的幼儿手持皮球一个,听到口令后,迅速把手中的皮球 ...
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幼儿园教师下学期个人工作计划
导读:培养孩子良好的学习.生活习惯,提高孩子的认知能力和自理能力.引导孩子学会建立一个和谐.友善的团体.懂得去关心自己身边的同伴. 一.指导思想 在中心的领导下,继续发扬团结.勤奋.节俭.创新的工作作 ...
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幼儿园小班下学期美术兴趣班的总结
导读:教师必须以幼儿为本,决不能把自己的意志强加于孩子,要充分理解孩子.信任孩子.欣赏孩子,挖掘他们的闪光点,呵护他们的创造潜能. 本学期我担任小一班的美术兴趣班老师,上学期小班的美术是以培养幼儿对美 ...
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幼儿园小班下学期班务工作计划
经过上学期的学习生活,大部分孩子已初步树立自我动手的意识,同时社会交往能力.学习生活常规已初步建立.但孩子还存在动手意识弱.动手能力差和依赖性强以及缺乏交往技巧.语言表达弱等不足.而本学期刚进来的新生 ...
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幼儿园户外体育活动的发展与实践
户外体育活动发展与实践我在幼教岗位上已经工作了14年,工作经验的积累我认为在幼儿发展的过程中,健康是保证幼儿发展的物质基础,幼儿的认知.情感.行为等方面的发展,都需要建立在身体健康之上,因此,作为跨世 ...
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为防止"应试教育"因素的渗透,济南市规范幼儿园管理制度
记者从济南市有关部门了解到,截至9月底,济南市共排查出无证幼儿园805处.其中,单位办和村办园339处,个体办园466处.这些幼儿园大多存在办园条件简陋.师资配备不达标.教育保育活动不规范.租房办园. ...
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在动态的不平衡中激活幼儿园发展的机制
导读:承认教师差异,宽容教师的差异是前提,更重要的是在教师差异的现实中发现差异所在,管理者如何量体裁衣,实施有差异的教育与培训,找到每个个体人本化的发展的目标,获得有差异的发展,让教师个体认识到感受到 ...
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03.新生宝宝究竟需要多少衣物
新生儿出生后,亲朋好友会赠送一些衣服,加上自己准备的,足够宝宝用一阵子了.宝宝长得很快,所以宝宝的衣物不要多买.最好的办法是用亲朋好友的孩子用过的旧衣服,宝宝穿着既舒服,又省钱,还可讨个吉利.因为,按 ...
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幼小衔接中的五大适应问题与对策
从幼儿园到小学,是人生道路上的一个转折点.在这个转折点上,幼儿往往会出现许多不适应,如上课注意力不集中.生活自理能力弱等.因此,做好幼小衔接工作,帮助幼儿顺利适应小学生活,成为幼儿园大班下学期的一个重 ...
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窗边的小豆豆(六)
第六章 小豆豆急匆匆地赶路,用毛线挂到脖子上的月票吧嗒吧嗒直响,当她来到学校时,因为正值午休,泰明早已站在一个人影也没有的校园花坛旁边了.泰明同学虽说只比小豆豆大一岁,说起话来却总好象是个大得多的孩子 ...
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"幼小衔接"的几点思考与做法
"幼小衔接"顾名思义就是幼儿园与小学教育之间的联系和接轨,而幼儿园教育的组织与实施又离不开与家庭.社区的合作,所以,幼小衔接应是幼儿园.家庭和小学校三位一体的工作,只有三家教育建立 ...
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正确选纸尿裤
正确使用纸尿裤宝宝不受罪,孩子用太紧的纸尿裤与穿过紧的内裤一样,都会对身体造成一定影响.特别是男孩,睾丸发育需要相对低温的环境,如纸尿裤太小太紧的话,就会紧紧兜在男婴的胯下,致使其大腿根部缺乏足够的空 ...
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孕妈怎么挑选文胸内裤?
孕妈在怀孕后,对于内衣的选择,挑选时该注意哪些原则?幼教网特别邀请三大孕期内着专家,为您一一解惑! Part1:孕期内着知识篇 一样都是胸罩.内裤,为什么怀孕后,就得改穿孕期内衣呢?其实,看似与一般女 ...
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中班体育教案:有趣的夺球游戏
活动目标 1.通过游戏,锻炼反应力及身体动作的敏捷性. 2.培养游戏中的规则意识. 环境创设 皮球同三分之二幼儿人数. 活动过程 一.开始部分 传球游戏:幼儿分成两队,分别从上和下传球. 二.基本部分 ...
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上海的学前教育
英语教育绝对是超前,一般家长在英语上的投资一年大约在5000-1W之间,EF,夏恩等外资大牌培训中心比比皆是,1节课的收费在100元左右,小班上课(5-6个孩子). 几乎所有的知识课程在幼儿园都是选修 ...
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别用金银花露来防治痱子
痱子是夏季小儿的常见病,发病的原因是汗腺孔或导管被汗液阻塞,汗液潴留于皮内.因为小儿代谢旺盛,活动量大,容易出汗,皮肤又细嫩,当夏季气温高,湿度大时就非常容易生痱子. 痱子分红痱与晶痱两种.红痱常见, ...
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学前培训班,要根据孩子的具体情况来决定
导读:以往国家对学前教育的要求主要为小学打基础,而现在更重要的是为人的终身发展打基础.因此,学前教育更有意义的是培养孩子的学习兴趣和态度. 很快就要进入暑期,又有一批孩子将迎来幼儿园升小学的" ...
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谈学前教育小学化对幼儿的危害
近年来,幼儿教育小学化现象正日趋严重,这种违背幼儿教育规律的做法正深深的伤害着我们可爱的孩子,实在令人担忧!所谓学前教育"小学化",其主要表现是不注重幼儿综合素质的培养,不是组织幼 ...