三只小熊教案

设计思路: 经典故事<三只熊>意在帮助幼儿认识大的.比较小的与最小的.从<小花园>主题活动中幼儿个别化学习来看,孩子们能够区分明显的大与小,但对中间的则无明确概念.主题目标明确 ...

一:活动目标 1．能区分大,中,小,并能有顺序地排序. 2．能安静地和同伴一起听故事. 3．初步记住故事内容,并能记住故事的名字. 二:活动准备 1．大,中,小熊各一只 2．故事录音 3．挂图一幅 4 ...

"三只小猪"的表演游戏已经进入尾声,孩子们已能够按原有故事情节较自如地进行表演.但随着表演的熟练和不断深人,幼儿开始表现出兴趣减弱.那么,如何找准探究的方向,推动游戏的不断深入呢? ...

[设计意图] 偶然的机会看了<三只小猪>配乐动画片,感受颇深.生动有趣的故事情节,笨拙可爱的人物形象及与故事情节发展紧紧相扣的跌宕起伏的配乐,令人捧腹.极富音乐语言的乐曲让我在脑海里把小朋 ...

一 教学目的: 1.让幼儿对故事图片有个感官上的认识,培养其语言复述能力和理解能力. 2.在看看.听听.玩玩.讲讲等游戏中表达自己的故事的理解和认识. 二 准备: 图书(人手一册) 录音 纸偶 桌面玩 ...

活动背景: 每年新生入园这段时间,是孩子.家长.教师们最难熬的日子.特别对刚入园的孩子来讲,更是一种挑战!如何使这些幼儿尽快消除焦虑和不安,让幼儿愿意并喜欢上幼儿园,使其对家长或亲人的依恋顺利转向幼儿 ...

花园里有三只蝴蝶.一只蝴蝶是红的,一只蝴蝶是黄的,一只蝴蝶是白的.他们天天在花园里一块儿游玩,非常快乐.有一天,他们正在草地上捉迷藏,突然下起大雨来. 活动目标: 1.能凭借图象和文字,初步理解故事内 ...

一教学目的: 1.让幼儿对故事图片有个感官上的认识,培养其语言复述能力和理解能力. 2.在看看.听听.玩玩.讲讲等游戏中表达自己的故事的理解和认识. 二准备: 图书(人手一册)录音纸偶桌面玩具(立体. ...

胖奶奶有三只不猫,这三只小猫天天跟胖奶奶生活在一起,吃饭.睡觉.看电视形影不离. 有一天,胖奶奶要去市场买东西,就对三只小猫说:"乖宝宝,好好看家呀,我出去买点东西,回来喂你们吃." ...

各位老师好,今天我要说的是大班语言活动:三只小猪.现在的幼儿都是父母手里的宝贝,父母都会对自己的孩子宠爱溺爱,导致幼儿不愿自己的事情自己做,变得懒惰,针对这一点,我设计了三只小猪盖房子这一课,通过生动 ...

从前有一只老母猪,生了三只小猪.她养活不了他们,于是就把他们打发出去,让他们各自去寻找自己的幸福.第一只小猪碰到一个人抱着一捆稻草,他便对那人说: "亲爱的人,请把你的稻草给我,我想用它仍盖 ...

活动目标: 1.大胆尝试绘画蝴蝶,并用对称的方法进行装饰. 2.通过对故事的欣赏,感受春天的美丽景色,体验与好朋友相亲相爱在一起的情感. 活动重点: 感受朋友间相亲相爱的友好情感. 活动难点: 能尝试 ...

<三只小猪> 作者:(日)濑田贞二 出版社:南海出版社 内容简介: 依然是三只小猪与狼的经典故事:三只小猪开始各自的独立生活,需要盖房子.第一只小猪盖了一间轻飘飘的草房子,狼来了,轻轻地吹 ...

活动目标: 1.能凭借图象和文字,初步理解故事内容. 2.对阅读活动感兴趣. 活动准备: 教学挂图.歌曲录音.蝴蝶及花朵 活动过程: 1.听故事,引起兴趣. 提问:"故事的名称叫什么?故事里 ...

在平时生活中反复地使用音乐语言.在每天的生活中,你可以用童谣或儿歌的形式来提醒孩子该做什么事啦.试试看,帮助孩子自控,让他们养成好习惯,这可是一种颇为有趣的方式呢! 探索高音和低音: 抬起双手(同时伴 ...

<贝贝熊丛书之咿呀学语系列8册> 作者:(美)斯坦·博丹简·博丹着 出版社:新疆青少年出版社 内容简介: <贝贝熊系列丛书·咿呀学语系列>是为小小孩量身定制的. 一个个有趣的小 ...

宝宝已经快7孕周了,和爸爸妈妈爷爷奶奶见面也进入了百日倒计时了,到今天为止就剩96天了.我希望我们的宝宝健康快乐,当然了,聪明就更好了.男孩也好,女孩也好,都是我的好宝宝.为了宝宝健康快乐,准妈妈的我 ...

在平时生活中反复地使用音乐语言.在每天的生活中,你可以用童谣或儿歌的形式来提醒孩子该做什么事啦.试试看,帮助孩子自控,让他们养成好习惯,这可是一种颇为有趣的方式呢! 探索高音和低音: 抬起双手(同时伴 ...

数学是一门研究客观现实世界数量关系和空间形式的学科,世界上存在的一切事物都包含着一定的数量或数量关系,都以一定的形式存在于空间,数学的概念就是从现实物质世界中抽象出来的.数学知识既非物质知识(物体外部 ...

一．活动目标: 1．使幼儿理解音阶的递增关系,掌握音准.将有关音符与数字建立紧密关联. 2．在游戏中提高幼儿的反应能力. 3．培养幼儿对音乐游戏活动的兴趣,并在游戏中发展幼儿的想象力和创造力. 二．活 ...