饲养角乌龟域观察记录

导读:教师要具有观察记录的意识,不同教师对观察记录的理解是相同的.可见,在进行观察记录前首先要明确观察记录的意义和价值,有目的的去强化自己在这方面的意识. 嘉兴市宏兴幼儿园:倪春华 <纲要> ...

导读:幼儿活动观察记录看起来很复杂,事实上它的确复杂,是需要教师花许多时间和努力去学会的技巧.意大利著名幼儿教育家蒙台梭利说过:"惟有通过观察和分析,才能真正了解孩子的内在需要和个别差异,以 ...

班级:苗苗班 观察者:肖群华 观察日期:6月5日 观察对象:王佳晨 性别:男 年龄:3岁 观察时间:全天 观察地点:教室 活动内容:一日生活 观察记录.解释与评价 自由活动时,他主动地承担起" ...

观察对象:王佳晨 性别:男 年龄:3岁 观察时间:10:05 观察地点:教室 活动内容:互赠礼物 观察记录.解释与评价 小朋友怀里都抱好了将要交换的礼物. 王佳晨的礼物是两盒巧克力,塑料的透明盒子,包 ...

儿童的学习与成长是从生活中开始的,良好的生活习惯可让幼儿更快更好地适应集体.适应社会,对幼儿的终生发展起着重大的影响.因此,生活对于小班幼儿具有特殊的意义.小班幼儿正处于生活适应和基本生活能力的初步发 ...

导读:由于幼儿的表现与第一次家访家长口中有很大的出路,我进行了第二次的家访,向其家长说明孩子的成长需要家园共同的配合,希望尽可能多的了解孩子的成长. 观察对象:林月(化名)女2003.出生(3岁) 观 ...

争吵是小班幼儿中不可避免的现象.现在的孩子大都是独生子女,时时刻刻以自我为中心,在家个个都是小皇帝.小公主,很难认识到自己的错误.如果他们知道抢其他小朋友的玩具玩是不对的话,那么幼儿园里就不会发生这样 ...

关键词:观察记录 摘要:要真正了解孩子,就要做好观察记录.观察记录可以作为教师下一步工作的依据,观察记录还可以作为教师与家长沟通的依据,老师随时要观察.做笔记,真实.完整的纪录孩子的发展,以便作为帮助 ...

活动目标:通过孩子自己亲身体验,感受为别人解决问题的乐趣. 活动准备:背景图.插入图片:小蚱蜢.小老鼠.小刺猬.小白兔. 乌龟爷爷 活动设计:一.引发想象: 1.师带领幼儿以小动物的身份在草地上游戏. ...

通过极力孩子探究动植物,萌发他们对自然.对科学的敬畏和尊重,萌发他们对自然.对科学的崇尚和追求. 情景一:早晨户外活动的时候,杨凌峰小朋友从草丛中发现了一只大蜗牛,于是建议把蜗牛抓回去,放在班级的自然 ...

当幼儿提出一些教师一时无法回答的问题时,教师可以放下架子,以朋友的身份引导幼儿通过多种途径来寻求答案. 一.<纲要>理念 培养幼儿对周围事物.现象感兴趣,有好奇心和求知欲:并能运用各种感官 ...

<幼儿园教育指导纲要>指出:幼儿园应以游戏为基本活动.幼儿生性爱玩好动,而游戏正是一种集自由.兴趣.需要.快乐.满足于一体,以幼儿为主体的积极主动的活动过程.我国著名幼儿教育家陈鹤琴也这样 ...

班级:苗苗班 观察者:肖群华 观察日期:9月 观察对象:王佳晨 性别:男 年龄:3岁 观察时间:9:00 观察地点:教室 活动内容:学习活动观察记录.解释与评价 荻荻老师引导小朋友学习英文单词中的英文 ...

传统意义上的评价是老师对孩子的总结.评判,是以唯一的标准去观察孩子.档案评价则是以成就作为标准,帮助老师了解幼儿之间的差异性,而不是证明他们都是一样的,从而能让观察做得更好.更有效率.而且,通过观察形 ...

我想针对这两点,在开展"美丽小区"主题游戏中,结合大班幼儿年龄特点,我们可以引导幼儿进行联合探索.这里的联合是指两个主题或是更多主题间的交流.联合探索.丰富游戏的情节,从而促使&q ...

实施教育,观察先行.教师应通过有目的.有意识的观察,获得大量具体.真实的信息,理解和评价幼儿的发展.在此基础上,制定.调整并实施教学计划,最终促进幼儿全面和谐地发展.但是在实际工作中,我们发现很多教师 ...

活动目标: 1.培养幼儿观察能力,学会用符号记录事件. 2.培养幼儿的任务意识和责任感. 活动准备:周气象记录表 星期 一 二 三 四 五 六 气象 [1][2][3]下一页 活动形式:班集体活动. ...

动物 喂养:在饲养角喂养小鸟.鸡.鸭.鹅.兔.猪.羊等,在观察角养蚕.蝌蚪.乌龟.鱼.螺蛳等,鼓励幼儿参与饲养照料和观察小动物的外形特征.成长过程.生活习性,并做好观察记录.有可能的话,养些活泼可爱的 ...

导读:幼儿园课堂教学不应过于古板,应形式多样,具有一些动态性,通过一些情景的设置,大挂图和精致教具的制作,逐步形成了课堂教学宽松.和谐.积极参与的创造环境,使幼儿获得成功,产生愉悦的精神体验. 陈鹤琴 ...