我是山大王美术活动反思

设计思路:幼儿园的美术活动是为了让幼儿具备初步的审美意识,挖掘和发挥幼儿的创造能力.大班的幼儿已积累了较多的美术知识经验,在此基础上,我选择了各种不同题材.不同风格的欣赏作品来拓宽幼儿的创造思路,提高 ...

喜悦 一.活跃课堂氛围,激发孩子兴趣. "兴趣是最好的老师!"应用信息技术参与教学能大大地激发孩子的学习兴趣,变被动学习为主动获取,使他们思维积极,想象丰富,调动了学习兴趣,从而促 ...

导读:儿童的世界是儿童自己去探索去发现的,他们自己所探求来的知识才是真知识,他们自己发现的世界才是真世界.因此,在活动中,教师应充分理解和尊重幼儿的兴趣和爱好,更多地给幼儿以自由,让他们有进行创造活动 ...

导读:在培养幼儿创造力的过程中,我们果断地摒弃了以往旧的美术教学模式,大胆尝试新的教育理念和方法,引导幼儿在观察的基础上,根据已有经验来表现不同事物,同一绘画内容,班中会出现风格迥异的几十幅作品.经过 ...

导读:幼儿是在活动中发展的,幼儿的活动就是与周围环境的相互作用,每一次相互作用就是一个潜在的发展机会.教师要采用有趣的形式新奇特别的材料,调动孩子的兴趣,充分引发幼儿全身心地自主参与,促进其充分.自主 ...

河北省张家口市第二幼儿园 张英杰 "众所周知",兴趣是最好的老师,如何激发幼儿参与美术活动的兴趣呢?从心理学角度上讲"渴望赏识与关注"是每一个幼儿的心理需求.幼 ...

导读:多年来,我们开展的关于幼儿美术表现能力与发展水平的研究,旨在不断探索遵循幼儿认知发展的规律,搭建足以推动幼儿主动学习的阶梯.这在引导幼儿创造性地表现中成为十分有效的教学策略.在<三毛环保记 ...

几乎所有的孩子在认识文字之前,都先以极大的兴趣,拿起笔涂涂画画.一个点.一段线.一个圆.纵横交错.满纸涂鸦--.这些,对于一个孩子来说,都是他们认识生活.观察事物.加上奇异想象的一种表达方式,反映了幼 ...

活动目标: 1.欣赏毕加索的绘画作品<梦>,引导幼儿发现美并体验这种感受. 2.增加幼儿对色调的认识和理解,培养孩子运用色调进行表现的兴趣和能力. 活动准备: 1.多媒体课件,梦.2 .幼 ...

传统的美术教学侧重于让幼儿临摹范画,训练幼儿的绘画技能,把形象逼真作为评价优秀作品的唯一标准.这种陈旧的教学方法过多地突出了教师的灌输作用,而忽视了幼儿的主动学习,影响了创造力的培养,显然与当代美术教 ...

导读:孩子的年龄特点决定他们的认识能力有限,他们很多时候都在自己的实践.反复的小错误.成人的肯定中逐步正确认识自己的.在美术活动中恰当.及时而科学的评价体系是唯幼儿形成科学的审美观,勇敢面对自己不足, ...

导读:小小班幼儿的思维正处于直觉行动思维向具体形象思维过度的时期,他们情感外露,不稳定,带有很大的情绪性.他们学习的特点是只关心活动的过程,不关心活动结果,因此,小小班的教学活动应更注意游戏化.情景化 ...

导读:在美术活动中运用情感智慧为激发点,不但能开拓艺术题材的空间,体现美术与情感的关系,有效激发幼儿进行美术创作,而且还有利于教师更好地关注儿童心理状况,了解孩子的思维方式,因此,该研究的价值不仅仅在 ...

福建省龙岩市长汀县教师进修学校 上官秋芳 自主学习,是指教师根据"幼儿.社会.课程"的综合要求,创设教育情景或环境,使幼儿由"动机.兴趣.需要"转为自主地选择学 ...

活动目标: 1.引导幼儿大胆尝试在棉布上想象画. 2.运用多种材料的笔进行装饰衣服. 活动准备: 1.幼儿自己设计的衣服.老师设计的衣服. 2.荧光笔.闪光星星笔.记号笔.磁带. 活动过程: 一.情景 ...

儿童,特别是学龄前儿童在尚不能自如地运用语言文字这种符号系统表现自我和与人交流时.美术这种表现自我的符号系统便应运而生,通过他们的随意涂抹来表达自己思想.情感.宣泄情绪.想象和创造他们自己的世界.因此 ...

在日常生活中去解决,我们要用孩子能够接受的方法,六岁的孩子已经有一定的审美感了,可以让他看看芭蕾舞剧,小朋友表演节目,解放军走步的样子,重点引导他体会其中优美的走路姿态,然后再选择他喜欢的榜样,提示他 ...

因此,我们要以孩子的眼光来发现作品中蕴涵的美妙,这样孩子才能体验到成功的快乐,激发起他们对自己的自信,从而促进其更健康地成长. 案例背景: <纲要>指出:"树立正确的健康观念,在 ...

一次,在美术课上我教小朋友画<美丽的鱼>,当他们都在聚精会神的给"鱼"装饰鱼鳞时,我发现黄孙科小朋友正和心茹在讲悄悄话,我就轻轻的走过去,这时黄孙科看到我了就马上用胳膊 ...

导读:提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力,体验美术活动的快乐.这点不仅体现了这节课的主要设计意图,也体现了<纲要>中要求突出"情感"."兴趣" ...