我唱歌儿骑大马学情分析

资料:我唱歌儿骑着马 青青的草,红红的花,我唱歌儿骑着马. 什么马?大马.什么大?天大.什么天?青天.什么青?山青.什么山?高山.什么高?塔高.什么塔?宝塔.什么宝?国宝.什么国?中华人民共和国. 目 ...

2007年9月21日下午,育民小学召开了学科学情沟通会.教师们以数学.语文.科任三个大组为单位,针对本学科开学以来的教学情况进行了的学情分析和沟通. 讨论的内容包括讨论本学科学生在学习情况.学习兴趣. ...

一.教材和学情分析 本次活动我针对目前幼儿存在一些不良的行为习惯,如个别幼儿在墙上.桌子上乱写乱画.不爱惜自己的书包.同时,我还发现班上有的幼儿不爱惜自己的书包,在书包上乱写乱画,把玩具.糖果.瓜子等 ...

大班主题教学活动:五彩池

<一>说教材: 1.教学内容:选自"南京师范大学出版社"幼儿园课程指导丛书<<语言>>小班上学期早期阅读<<谁的主意好>> ...

导读:本班幼儿年龄在三至四岁之间,其中十二名幼儿去年已入托儿所,曾接受南托教材的教育,其他均为今年九月份入园.因此幼儿的语言能力以及图书阅读活动中相应的社会化规则意识,都存在不均衡状态.根据本班幼儿语 ...

导读:本班幼儿年龄在三至四岁之间,其中十二名幼儿去年已入托儿所,曾接受南托教材的教育,其他均为今年九月份入园.因此幼儿的语言能力以及图书阅读活动中相应的社会化规则意识,都存在不均衡状态.根据本班幼儿语 ...

导读:该活动既贴近儿生活,富有生活情趣,符合幼儿的心理特点,又有助于拓展幼儿的视野.能引起幼儿的学习兴趣.幼儿能通过这个活动,懂得怎样爱惜物品,从而养成良好的行为习惯. 一.教材和学情分析 本次活动我 ...

说明:教学活动中试图渗透的教学理念: 1.注重学生主体. 2.注重语文工具性和现代人文精神的统一. 3.致力于学生语文素养的形成和发展. 4.注重探究性学习,创新意识.创新精神和创造性思维能力的培训. ...

"妈妈,洗脚!"大家都看过这样一个公益广告.在内心感到温暖的同时,我想更多的人的心灵受到了极大的震撼,并会发出这样的共鸣:孩子们渴望这样的爱心教育,爱心教育应从娃娃抓起. 纵观教育 ...

几首边学边玩的简单儿歌

宝宝从生下来到一岁,大动作能力变化最快,从笨拙的被动运动,到自己行走,都在短短十二个月内完成.爸爸妈妈往往惊喜地发现这一变化,觉得宝宝的每个一进步都是那么可爱,也希望宝宝迅速成长. 爸爸妈妈不仅仅需要 ...

导读:<幼儿园教育纲要>语言领域中提出:发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说.敢说.喜欢说.有机会说并能得到积极应答的环境"以及要"鼓励幼儿大胆.清楚地表达自己的想 ...

设计思路: 贯彻落实<纲要>精神--让幼儿的学习游戏化.生活化,在游戏中学习,在生活中学习. 沙发垫作为一种家居用品,既轻巧美观又安全舒适,适合小班幼儿摆弄,漂亮童趣的沙发垫又可以营造一种 ...

一.说教材: (一)教材分析: 该游戏充满童趣,贴近幼儿生活,易于理解解.目前,通讯设施非常发达,朋友间经常以电话联系,打电话成了人们日常生活中必不可少的内容:同时中班幼儿年龄偏小且现在多数都是独身子 ...

导读:生活活动中,教师充分认识并利用日常生活教育的复杂性.多样性和连贯性的特点帮助幼儿学习技能.养成良好习惯.白托与全托教师.幼儿共同安排绘制幼儿园一日活动时间表,并根据实验进行的不同阶段进行适度调整 ...

一.说教材: (一)教材分析: 听说游戏?小老鼠打电话选自海南出版社出版的<教学活动设计及教案>(中班上册)一书.该游戏充满童趣,贴近幼儿生活,易于理解解.目前,通讯设施非常发达,朋友间经 ...

课题:歌曲:走呀走 课型:新授 课时:两课时 教学目的: 1.随音乐快乐的表演唱,培养幼儿节奏感. 2.培养幼儿对音乐的感受能力和想象能力. 教学准备: 录音机,磁带,电子琴,老爷爷.解放军.小朋友头 ...

我校英语组共有8位英语专职教师,其中有7位大学本科毕业:一人在读:有两位是今年新参加工作的教师.八位教师中年龄最大的37岁,年龄最小的23岁,平均年龄28岁,可以说我们是一支年轻.朝气蓬勃的队伍.在实 ...

导读:小班幼儿年龄在4岁左右,他们处于典型的游戏年龄阶段,是角色游戏的高峰期,他们对游戏特别感兴趣,平时总喜欢把自己想象成故事中的某一角色,但由于词汇贫乏,幼儿在游戏中想说又不知该怎样说,即使说了也很 ...