语言活动剪纸歌活动反思

[摘要]钟启泉教授曾作过这样精彩的阐述:"课堂教学不应当是一个封闭系统,也不应拘泥于预先设定的固定不变的程式.预设的目标在实施过程中需要开放地纳入直接经验.弹性灵活的成分以及始料未及的体验, ...

活动目标: 1．学习童谣,根据自己已有经验进行创编. 2．感受剪纸的乐趣,愿意尝试剪纸. 活动准备: 1．幼儿欣赏过剪纸作品. 2．剪纸材料(剪刀.彩色纸等). 3．邀请大班幼儿进行剪纸表演. 活动过 ...

一问题的提出:在未来的21世纪,不同民族.国家的人相互接触.交往的首要条件是语言相通.众所周知,英语是一种国际通用语,代表世界科技前沿的知识大多是用英语来表述的.因此,在未来社会中,只懂汉语而不懂英语 ...

一.设计意图: 幼儿活泼好动,摸.爬.滚.打是他们自娱自乐,相互嬉戏的最爱.大班幼儿对自己的身体各部份有一定的认识,在嬉戏中能有意识地积极寻找多种方法运用身体某些部位去完成一些高难动作.我根据本班幼儿 ...

设计意图: <见面歌>是一首富有童趣的诗歌,诗歌内容形象.生动,整首诗歌围绕小动物们见面后的动作.心理.神态等来创编,适合中班年龄特点,因此设计本活动. 活动目标: 1.引导幼儿在看看.讲 ...

活动要求: 1.在复习拍手歌的基础上,学习创编拍手歌. 2.培养幼儿学习儿歌的兴趣,发展创造性思维. 活动准备: 1.动物卡片与幼儿人数相同.玩具动物(小狗.梅花鹿.老鼠) 2.木偶架.春天的背景图一 ...

增加玩的组别(如:滑板.杂技等),启发幼儿积极动脑,想出与众不同的玩法,以发展其创造能力. 活动由来: 午餐后,幼儿在操场上散步,一起玩"小脚丫走直线"的游戏,幼儿对脚丫头尾相接走 ...

一.活动目标: 1.初步尝试折.剪.粘的技能: 2.通过反复练习训练儿童的耐心. 二.活动准备:方形彩色纸若干(红.黄.蓝).剪刀.胶水.盘子.棉签.教师作品 三.活动重点:折.剪 四.活动难点:幼儿 ...

教师常常设计视觉.听觉类的教学活动,却忽视了触觉.而对于小年龄的幼儿,通过用手去感觉一些熟悉的事物,猜猜说说熟悉的东西,也是一种学习.原书中的活动设计思路给我们提供了新颖的视角--原来孩子还可以通过触 ...

我们带幼儿散步时,看到一些有趣的事物教幼儿用英语来说,进而培养幼儿敢说.会说英语的习惯. 观察背景: 这是一堂围绕单词finger组织的英语活动,在课前,我根据小喇 叭英语教材详细备课,准备了手指卡片 ...

<FPG早教方案>指出,2岁宝宝可以感知不同物体所在的位置,并学习用语言表述"在--的什么地方".书中根据此思路设计的听说活动"指出物品在哪里"要求 ...

老师带领小朋友们一起创编了<问答歌>,有的是一名幼儿自己创编的,有的是几名幼儿集体合作创编的,小朋友们你一句,我一句的,创编问答歌的积极性很高.这个活动在引导有偶尔感受问答儿歌特点的基础上 ...

为幼儿创设一个宽松的环境,在有趣.生活化的情境中学到的知识和经验是具有生命力的,让每一位幼儿都能得到更好地发展水果是幼儿极其喜欢的食物,再说,幼儿每天饭后也都要吃水果,所以,对它是非常熟悉的.当我们去 ...

在这样的情境下,幼儿积极主动地参与其中,丰富了经验,拓展了思维,提高了口语表达能力,较好地完成了活动目标. 活动反思: <心情预报>是一篇贴近幼儿生活.活泼有趣的好教材.幼儿都有过看天气预 ...

活动目标: 1.学唱歌曲<颠倒歌>,感受滑稽.可笑的意蕴. 2.引导幼儿创编歌词,尝试运用绘画的方式记忆歌词. 3.激发幼儿与同伴积极配合.互相合作,共享成功的喜悦. 活动准备: 1.知识 ...

一.创设民间艺术氛围,幼儿在充满民间艺术氛围的环境中,通过与环境和材料的合作,从中他们受到了民间艺术美的熏陶,萌发初步的感受美和表现美的情趣,调动了幼儿参与活动的积极性.主动性和创造性.将民间艺术教育 ...

一.在材料准备方面,我觉得要是有条件把皱纹纸换成各色绸带,效果会更好.因为 1.是纸条软,幼儿在抖动时,很费力. 2.纸条软,抖动时出现的图案和形状较少,不能诱发幼儿积极探索的兴趣. 二.目标完成情况 ...

剪纸灯笼 1.剪一张纸,其长度可以围在一个大的果酱罐上,其高度是果酱罐的一倍半. 2.将纸沿纵向对折,沿着对折的边缘剪成条状,剩下2.5厘米不要剪下来. 3.将纸展开.围绕在果酱罐上,将底部用透明胶带 ...

小班语言教案:区角活动

目标: 1.在游戏中熟悉旋律和节奏,鼓励幼儿大胆想象"小手会变***". 2.在玩玩.动动.唱唱中自然习得歌曲. 重点:鼓励幼儿大胆想象"小手会变***". 难 ...