随我摇摆奥尔夫音乐公开课
-
小议奥尔夫音乐教育思想
奥尔夫音乐教育体系是当今世界著名的音乐教育体系.它是由德国著名作曲家.音乐教育家卡尔·奥尔夫创立的.奥尔夫以博大的胸怀站在人类学的基础上,以事物与人原本的自然性和人对自由意志的渴望并通过原本音乐思维和 ...
-
用奥尔夫音乐培养多才宝宝
孩子的天性是活泼好动,不愿受到拘束.如果你让宝宝坐在钢琴边,严格地要求他按部就班地弹,宝宝大多是没有耐性的,往往虎头蛇尾,让爸爸妈妈失望.尝试用奥尔夫音乐引导宝宝认识音乐,或许非常有效.因为奥尔夫音乐 ...
-
浅谈幼儿园音乐课程中的奥尔夫音乐
一.什么是奥尔夫音乐教育体系 奥尔夫音乐教育体系是当今世界最著名.影响最广泛的三大音乐教育体系(达尔克罗兹音乐教育体系.柯达伊音乐教育体系和奥尔夫音乐教育体系)之一.由德国伟大的音乐家.指挥家和教育家 ...
-
关于奥尔夫音乐教育体系的八个论点
一)音乐教育的理论与实践需体现: 1.哲理性音乐是一门人文的学科和艺术,极富哲理性,因此,往往伟大的.杰出的音乐家,尤其是作曲家和音乐学家,同时也是伟大的.杰出的思想家.奥尔夫的名言:"走遍 ...
-
素质教育与奥尔夫音乐教育思想
自1997年至今,我和我的同伴们(我区的音乐教师)每年都要抽出时间到中央音乐学院奥尔夫培训班去听课.在那里,我们参与了大量课例的实践学习,大家始终兴趣盎然,感到收获匪浅.通过对奥尔夫所设计的课例的学习 ...
-
奥尔夫教学法在学科教学中的应用
导读:我们在教师和师范生的现代教育技术培训的教学活动中运用奥尔夫教学法,让学生在活动中体验教育信息化的生命环境观,提高学生的学习积极性.创造性和想象力. 一.奥尔夫教学法(Orff一Schulwerk ...
-
案例:从学生走向教师(从一次公开课想到的)
每一个孩子都是一份纯洁和快乐,我庆幸走进了这片童心的世界.现在我的实习生活结束了,但我那份做幼儿教师.做一位优秀的幼儿教师的梦悠远不会结束. 在目前市场经济逐步完善.科技飞速发展.竞争更趋激烈的21世 ...
-
公开课评议的反思及策略
导读:公开课评议直接影响到公开课活动的开展,为保证公开课的有效性和促进教师的专业发展,公开课活动必须回到"原点",公开课评议应坚持科学有效的原则和方法. 在新课改背景下,公开课是一 ...
-
8月新一年级"学前公开课暨诊断活动"预约开始
一年级精英教师公开课展示 一对一试题诊断 全面剖析优劣势 名师面对面进行学习方法指导 您的孩子做好了秋季入学的心理准备吗? 您知道孩子在课堂上的表现如何吗? 您想知道孩子小学数学学习需要具备的能力有哪 ...
-
8月29日新一年级"公开课暨诊断活动"预约开始
8月22日和盛大厦预约已满,新推出8月29日中鼎大厦.阜成门东润时代活动开始预约! 一年级精英教师公开课展示 一对一试题诊断 全面剖析优劣势 名师面对面进行学习方法指导 您的孩子做好了秋季入学的心理准 ...
-
大班公开课说课稿:心跳咚咚咚
导读:这次活动我以音乐.健康为主展开,同时又整合了语言.计算.美术等领域,活动用不同形式的游戏贯穿,真正体现"学中玩,玩中学"的教学理念. 为了更好地完成我园扶助园的教学帮扶工作, ...
-
大班英语教案:英语公开课教案
T:Children let's sing a song ,OK? C:Ok! <Good morning> T:Look!今天我们班来了很多老师,我们一起跟老师打招呼吧! S:Good ...
-
幼儿园公开课说说教学过程
幼儿园公开课说说教学过程
-
大班美术教案:美术公开课教案
活动目标: 1.通过吃饼干.说说.想象,用图形融合的方法画出吃了饼干后的各种形状. 2.鼓励幼儿大胆表现,大胆创作. 重点与难点: 吃饼干时充分地开动脑筋想象,用简单的线条勾出吃过的饼干的轮廓,使图形 ...
-
给宝宝听音乐的小耳朵
乐感,对于我们这些并不专业的妈妈来说似乎还很神秘,但其实乐感就是对音乐语言的掌握能力.对于宝宝,培养乐感其实就是让他们感觉到节拍.体会到强弱.例如讲故事时妈妈语气的高低.念儿歌时握着宝宝小手随着儿歌的 ...
-
乐趣无穷的音乐活动
导读:活动也有不足之处,比如,托班孩子表达能力有限,我应该给更多的时间鼓励启发他们想更多办法,让他们充分表达. 一.活动设计思路: 在初步设想公开课时,我把这个活动定位在能充分体现叙事性智能理论和奥尔 ...
-
谈幼儿园音乐教学
音乐,开启幼儿智慧的宝库--关于幼儿园音乐教学的全方位思考 法国大文豪雨果曾说过一句名言:"开启人类智慧宝库有三把钥匙,一把是数字,一把是文学,一把是音符."我爱音乐.孩子们更爱音 ...
-
和孩子一起享受音乐的快乐
当你抱着宝宝在音乐中旋转起舞,宝宝眼前的世界飞快地变化着--他一会儿看见这个宝宝的脸,一会儿看见那个妈妈的脸,这是多么新鲜而兴奋的事情啊! 一个小鼓,可以发出几种声音呢?孩子们在老师的启发下,充分发挥 ...
-
第五届全国幼儿园音乐教育研讨会综述
导读:唐淑教授在闭幕式上希望全国关心幼儿园音乐教育的同行们继续深化这两个主题的研究,在终极价值的理性思考和实践探索方面获得更大的突破. 在秋高气爽.紫荆花盛开的11月,2006年第五届全国幼儿园音乐教 ...
-
谈幼儿园音乐教育新模式的构建
导读:音乐作为精神产品,它以旋律.节奏.和声构成声音形象,表达了人们对客观世界的各种感受.观念和情绪.它能陶冶人的情操,提升人的品位,音乐教育是对幼儿实施素质教育的最佳载体.它是根据幼儿发展需要的特点 ...