亲亲我的小毛巾社会教案

目标: 1.初步懂得身体的冷热与穿脱衣的关系,并知道及时穿脱衣服能预防感冒生病这一基本卫生常识. 2.活动中,能根据身体的冷热及时地穿脱衣服,提高生活能力. 准备: 儿歌<穿穿脱脱> 过程 ...

目标: 1. 通过游戏活动,使幼儿直观地感受到生活中的毛细现象. 2. 培养幼儿观察力及动手操作的能力. 准备: 1. 毛巾.海绵.布.吸水纸.纱布等吸水材料及塑料盆若干. 2. 红.黄.蓝.绿颜色水 ...

设计意图: 新课程明确指出:强调充分利用自然环境中的各种因素进行锻炼,开展各种富有野趣的社会活动,在活动中强调幼儿体质的增强和综合运动能力的培养. 基于对二期课改新课程新理念的理解,我们充分利用了外界 ...

游戏目标: 1.训练爬.跑等动作技能. 2.练习遇到火险时的自救方法,提高自我保护意识和安全意识. 游戏准备: 1.经验准备:幼儿了解防火的相关知识,知道如何自救. 2.物质准备:地垫2组.盛满水的塑 ...

[活动情境] "你晚上一个人睡在一间小房间吗?"每每问及幼儿这个问题,很多幼儿的头都会摇得像波浪鼓似的.是呀,在许多幼儿的心目中,黑房间多可怕呀,也许有妖怪,有大灰狼.幼儿的生活经 ...

一.活动背景与设计意图 幼儿社会领域教育是以发展幼儿的情感--社会性为目标,以增进幼儿的社会知识.激发幼儿的社会情感.培养幼儿的社会行为为主要内容的教育.应选择幼儿身边最熟悉的内容进行教育. < ...

设计思路: 在参观小学后.孩子们对课程表上写着什么.书包内该放些什么.每天怎样整理书包等问题产生了兴趣.为了帮助孩子了解上述内容,养成自我服务的意识,并进一步激发他们当一名小学生的愿望,我设计了&qu ...

目标: 1,通过活动,进一步激发幼儿爱家.爱妈妈的情感. 引导幼儿知道要做个关心家里.关心大人的小帮手. 2,通过活动,巩固绘画.棉签.折纸.剪纸.粘贴和串编等美工技能,感受美,表现美. 准备:玩具娃 ...

一.设计意图: 当孩子来到这世界,出于自己生存和发展的需要,总是在尝试着适应社会,他们通过活动与成人或同伴接触交往,慢慢地接受和内化社会规范.道德准则以及行为方式,逐渐使自己从一个生物意义上的&quo ...

活动目标: 1.认识自己的毛巾.杯子标记图.知道自己放毛巾.杯子的地方. 2.学习用普通话说出毛巾.杯子的名称,并能学说一句简单的话"我是我的××". 3.教育幼儿讲卫生.不乱用他 ...

活动目标: 1.幼儿通过自得尝试活动,正确说出嘴巴.眼睛.耳朵.鼻子的名称和数量,了解它门在头上的位置. 2.知道眼.耳.嘴.鼻的用途. 3.教育幼儿要保护好眼.耳.鼻.嘴这些器官. 活动准备: 男孩 ...

活动设想: 通过前段时间开展<我爱我的幼儿园>主题活动,其系列活动中的<幼儿园像我家>,幼儿对幼儿园的环境已基本了解.近阶段,我们小(2)班的孩子和养殖园里的小鸟.小兔.小猫. ...

活动目标: 1.萌发幼儿的责任感,懂得做事要替大家着想. 2.培养幼儿分析问题.解决问题的能力. 3.理解故事主要情节,学习从身边小事做起. 重难点分析:重点:理解故事内容,体会不同人物的心理活动.难 ...

活动目标: 1.知道天气凉了,秋天来了,树叶落下来了. 2.观察银杏树.柳树.梧桐树叶子的特点,并能把同一形状的树叶归类. 活动准备: 课前带孩子先观察幼儿园的树木.图片(三棵树).三个"小 ...

活动目标:1.理解儿歌的内容. 2.鼓励幼儿用儿歌表达自己的成长. 活动准备:爸爸妈妈.穿衣.洗脚.擦桌.扫地.给花浇水的图片. 重点难点:结合图片说儿歌,感受成长的快乐. 活动地点:活动室 活动形式 ...

一.活动目标: 1.让幼儿尝试使用筷子,激发幼儿自己动手做事的愿望. 2.培养幼儿积极参与活动的兴趣,发展幼儿的动手能力. 二.活动准备:筷子.盘子.糖.红绿两种颜色的积木若干. 三.活动流程:感知体 ...

活动目标: 1.认识椅子各部分的名称,能按顺序擦自己的小椅子. 2.知道要爱护小椅子,会轻拿轻放.活动准备:干净与脏椅子各1张,水盆1只,抹布幼儿人手一条. 活动过程: 1.以游戏口吻请幼儿用眼睛仔细 ...

活动目标: 1.让幼儿知道不能随便拨打电话. 2.认识三个特殊的电话号码,并知道其用途.(110.119.120) 3.激发幼儿进行大胆想象. 活动准备: 小老鼠图片一张,电话机一台,电话号码牌三个( ...

设计思路: 我女儿已经读大班了,即将迈入小学,面临的是进入一个陌生的环境学习,同时要结识新同伴,认识新老师,那么孩子在交往方面的能力到底发展到什么程度了呢?这是我关注的,在结识新同伴以前,我要先了解孩 ...

背景: 城市与我们的生活是跟贴近的,城市中会有很多东西是孩子们所感兴趣的,比如:房子.车子.马路.街道.广告等. "生活中的标志"这个小主题由此展开了. 我让孩子们收集标志,但我发 ...