幼儿故事小白兔看姥姥

导读:在故事教学中,老师也许很少会考虑到让孩子与作者沟通.我和孩子们在活动中便有意尝试去实现这样的沟通,我们发现这并不是不可能的,有时恰恰是活跃思维.实现新旧经验融会贯通的好机会. 爱听故事,几乎是每 ...

不少家长反应,7-8个月的婴儿就爱看电视了,1-3岁的幼儿更不用说了,孩子看电视时会比较安静,不让看就会哭闹起来,通过看电视,尤其是少儿节目,对小儿的智力开发.进行早期教育,是有帮助的.从保护婴幼儿视 ...

日本小儿科学会公布的调查结果表明:婴幼儿看电视时间过长,会影响他们的语言发育,导致表达能力不良. 日本小儿科学会下属的"儿童生活环境改善委员会"对东京.冈山等地区1900名幼儿进行 ...

导读:学习英语是要用的,复述故事只是一种模仿的"说",只有学与用二者相互作用,才是真正达到了语言学习的目的.可是我们大家必须要正视并尊重一个客观事实,那就是我们的孩子们除了课堂,并 ...

导读:对于儿童而言,音乐是一套有联系.相互依赖和个体化的活动,也是其个体发展的一种表现.在音乐教育活动中,以音乐内在的特性和感染力来唤醒儿童的主体意识,促进儿童的主体性(自主性.能动性.独立性和创造性 ...

齐晶晶 对于儿童而言,音乐是一套有联系.相互依赖和个体化的活动,也是其个体发展的一种表现.在音乐教育活动中,以音乐内在的特性和感染力来唤醒儿童的主体意识,促进儿童的主体性(自主性.能动性.独立性和创造 ...

导读:数是抽象.概括的.幼儿处在直觉行动思维阶段,逻辑思维能力差,他们只有在摆弄物体时,才能很好地进行思维.所以在教学中除了运用各种教具外,还特别注意引导学生进行实际操作. 兴趣是最好的老师.幼儿学习 ...

设计思路: 这是一篇非常美丽的童话故事,作品充满欢快的情绪,富有童趣,意境优美,语言具有感染力,怎样才能使幼儿们充分感受到故事所描绘的美好意境?教师首先引导幼儿通过想象"桃花瓣像什么?&qu ...

水粉画的色彩瑰丽,柔润饱满.水粉颜料不需要使用过多的技法,容易调和.幼儿轻易就可以调出千百种丰富的色彩.厚涂能像油画一样具有遮盖力,并且也有较强的附着性,薄铺时又似水彩那样流畅和滋润.它像魔术般的变化 ...

书是知识的宝库,也是我们的良师益友.培养宝宝养成良好的阅读习惯,不仅能促进他的观察力.想像力.知识的转换能力及语言表达能力的发展,更重要的是,这种习惯能使宝宝终身受益. 阅读最初是源于生活中丰富的视觉 ...

活动目标: 1.认识乌龟和刺猥的生理特征. 2.让幼儿认识小刺猥的错误行为,并教育幼儿不能欺负别人. 3.培养幼儿积极参与早期阅读活动. 活动准备: 图书人手一本<快乐的幼儿园>: 小兔. ...

从活动效果来看,幼儿能积极主动地参与活动,竞争意识较强烈.每一个环节幼儿都积极参与,学习气氛很浓.教学效果较好. 语言活动:看看.讲讲.画画.演演(大班) 一.活动目标:1.让幼儿通过看看.讲讲.画画 ...

导读:故事表演是幼儿非常喜欢的语言活动形式.它是以声音表情,面部表情和身段表情来创造性地再现文学作品中人物形象的一种表演活动. 故事表演是幼儿非常喜欢的语言活动形式.它是以声音表情,面部表情和身段表情 ...

［内容提要］ 3--8岁是人的阅读能力发展的关键时期.在这一时期,为幼儿营造一个良好的阅读环境至关重要. 它包括: 一.为幼儿提供阅读的材料. 二.提供阅读的机会和场所. 三.建立互动的阅读关系. 四 ...

导读:总之,我们在进行数学教育活动时,应尽量让幼儿在教学中占有一定的主体地位,让他们的思维充分得到发展,使幼儿在学中玩,玩中学,主动去学习和掌握相对来说比较枯燥的数学知识,充分体现出幼儿在数学教育中的 ...

导读:环境与幼儿始终共在,幼儿既以依赖于环境,也可以作用于环境.幼儿与环境的相处方式直接影响他成长的质量,创设阅读环境对幼儿阅读能力的培养具有举足轻重的作用. 阅读学习是个体进行终身学习的重要手段,阅 ...

导读:要提高小朋友的舞蹈表现水平,还有很重要的一点是,作为教师必须通过自己的感受去启发孩子们的感受,特别是自己示范表演时要有激情,感情要投入,要在孩子们面前树立起艺术形象,让他们感受到舞蹈中的音乐美. ...

阅读是学生学习成功的重要条件,阅读能力是学习的基础,早期教育的一个重要任务就是培养孩子良好的阅读习惯,为孩子入小学做好准备.如何培养和提高幼儿的阅读能力呢?我认为应从以下几方面入手: 一.丰富阅读环境 ...

导读:对幼儿的生活护理,光靠老师主观上的热情是不够的.尽管你对幼儿耐心,不厌其烦的呵护,不了解幼儿的身心特点和年龄特点,工作带有很大的盲目性和无计划性,收获的成绩肯定不会很尽人意的.因此对幼儿的生活护 ...

一.什么是生活类图画书 生活教育类的图画书是幼儿成长过程中不可缺少的一类图书.这类图画书可以从两个角度帮助幼儿认识自己,一是帮助幼儿认清自己具备什么能力.幼儿在自我意识发展的过程中,对自己的身体也越发 ...