语言教研

导读:故事教学活动中关于故事的理解.故事的讲述.故事的表演都应从激发孩子兴趣为最重要,充分发挥孩子参与活动的主动性和积极性. 本学期我有幸参加了区语言组,成为其中的一员.首先,我很感谢我园的领导,给了 ...

导读:因此本学期我采取"多阅读.多反思.多执笔"的方法,不断促进对课程模式改革实质内容的进一步领悟,并充分利用学校的书籍资源,经常查阅相关的材料,及时了解语言方面的动态,扩大自身的 ...

导读:树立培养幼儿全面发展意志,根据当前幼教改革趋势,结合本园的实际情况,以课题研究为突破口,以点带面,实施教育教学活动,收到一定效果. 本学期,我园根据市布置的教研工作及幼儿园的实际,从加强保教人员 ...

幼教改革20年来,全国各地的园本课程建设如雨后春笋,但是作为检验和促进课程发展的教师"园本教研"."园本培训"是否跟上了课程发展的步伐?新课程下,教师如何定位自 ...

为了推进幼儿园课程向纵深方向发展,加强幼儿园教研组建设,切实提高教师专业水平,我园请徐子煜教授做组长,进行了幼儿园"园本教研"专题活动.活动中,徐教授和我们一起按照"一个 ...

二.处理好研究与日常实践的关系 (一)让研究走进常态下的教育现场 在研究中,我们发现不少幼儿园的研究方案比较空泛.为什么方案空泛?是因为他们缺乏对实践的广泛了解和透彻分析,对教师在实际工作中,到底存在 ...

导读:幼儿园的教研活动是提高保教质量的经常性手段,也是培训教师的重要途径.我们幼儿园为了产出有效的教研活动,达到强教师素质,促保教质量,利孩子发展的目的,采取从教育和教师需求出发,在学.练.研.帮等方 ...

导读:也就是说让孩子学会自己的事情自己做,能独立完成一件事,而不是以一种依赖的心态的生态去活动与学习.而自信则是要孩子养成一种自信心,认识自己,了解自己. 在本学期里,我们立足在级组的教研工作上,结合 ...

关于"如何让幼儿主动学习探索学习"的园本教研研究方案 一.课题产生的背景原因: 通过去年一个学期关于"创设幼儿体验学习的环境与条件有效地促进幼儿的发展"的研究和 ...

我园提出以研讨为核心,以教师的原有经验为基础,以关键性问题为切入点,以教师的思考为主动学习的基点,以教师的自我领悟.自我构建为目的的教研活动主题网络.要求教师在教研活动中主动构建以原有经验为基础,不断 ...

传统意义上的保育工作,更多的涉及到清洁.卫生.保健等工作,即便有些保育员有配班意识,其行为也大多停留在活动前的材料准备.活动结束后的收尾工作上,很难参与到课程的实施.开发过程中,就更谈不上参与教研了. ...

导读:在幼儿回答问题后,教师通常在给予肯定的同时根据幼儿的不同水平及时追问,以帮助幼儿梳理经验,提高语言交往能力.但在回放的教学录像中我们发现效果适得其反,本来语言发展很好的幼儿在教师的不断追问下变得 ...

导读:对取得成绩的,积极肯钻研的教师给予嘉奖和表扬,对她们的教科研成果先在本园推广,号召大家向她们学习,同进帮助她们把论文推出去,如交流.投稿,评优.评先等. "让教研活动活起来" ...

自制玩教具是教师根据幼儿的游戏现状与水平,创造性地利用各种自然材料.废旧材料等,制作出符合幼儿游戏需要的玩教具,是促进幼儿能力发展经济而有效的形式.在这个过程中．有效教研是保证自制玩教具实现教育价值的 ...

导读:教研活动当然也可以是集体的.可以是小组的,也可以是一对一的对话,形式更是不拘一格,只要在教研活动目标的引导下,能吸引大家的积极参与,能在解决问题的过程中引导大家发展,就是可以产生实效的教研活动. ...

导读:在幼儿生活的周围,创设幼儿识字的良好氛围.将汉字变成有趣的图案.教师用有趣的指导语,引导幼儿认读. 这学期,我们大班的孩子常常会带一些图书来幼儿园看,但由于不认识字,只是翻看上面的图画,具体的内 ...

幼儿园教研工作是科研工作的一种广泛而普及的形式,有其特定的内容.方法和任务.它的基本任务是组织保教人员学习和讨论幼教理论.政策.法规及先进经验.当前主要是要学好国家教委颁布的<幼儿园工作规程&g ...

导读:教育观念是教师一切教育行为的指导.长期以来,我园教师由于受到传统教育思想观念的影响,普遍存在着"重教师的教,轻幼儿的学","重知识技能的传授,轻能力的培养" ...

导读:所谓主题性就是定时间定主题内容的开展教研活动.我们将每周四中午的12:00--2:00作为主题性教研活动的时间. 如果说,"教师是研究者,教室是研究室,幼儿园是研究中心."那 ...

导读:幼儿园若能更好地设计"园本教研",改变教师的工作氛围.幼儿园的文化结构,真正形成"学习化组织",那么教师们必将在教育教学方法上彻底改善,从而提高教学效果, ...