数数棒棒糖教案

活动目的: 1.复习6以内数数及认数,能手口一致点数,学习按数取物. 2.培养幼儿的观察力和思维力. 活动重点: 能手口一致点数:知道数字代表的实际数量 活动难点: 会按数取物 活动准备: 教具:小动 ...

活动目标 1．积极参与点数活动,大胆回应老师的提问. 2．能边数边说数字,不漏数. 3．学习手口一致有序地点数5的数量物,并说出总数. 活动准备 1．知识经验:有点数4以内数量物的数学基础以及排序的概 ...

设计意图: 三至四岁的孩子是自我认知.自我意识初步形成的时期,他们对周围的事物越来越感兴趣,在设计此活动时,我从幼儿的兴趣点着手,结合小班幼儿的年龄特点,选题不宜太难,请幼儿对物品按数量多少进行分类, ...

活动目标:通过操作,感受声音的数量变化. 活动准备:小彩石数个.一个瓶子里装有一些彩石 重点难点:数清楚彩石掉进瓶子的发出的声音次数 活动地点:活动室 活动形式:小组活动 活动过程: 1.教师与幼儿玩 ...

活动目标: 1.排除大小.排列形式等因素的影响,正确比较8以内物体的数量. 2.培养幼儿数量守恒的能力. 3.培养幼儿对数数活动的好奇心和兴趣. 活动准备: 1.活动式小兔一只(裙上画有不同大小.颜色 ...

活动目标: 1.激发幼儿学习数的兴趣. 2.锻炼幼儿的思维能力和手口一致的点数能力. 3.认识数字6.学习6的形成.理解6的真实含义. 重点:能手口一致的点数6个物体. 难点:掌握6的形成,知道5添1 ...

活动目标: 1.通过猜猜,找找,拼拼等活动,让幼儿进一步掌握6以内的数数及认识数字. 2.培养幼儿学数的兴趣,发展思维力. 活动准备: 1.房子6幢. 2.动物照片拼图每组一盒 3.1---6的数卡人 ...

儿子在数学方面我感觉他还是比较有兴趣的,在网络里我遇到很多妈妈对孩子的数学学习很头疼,还会为此生气,其实大可不必如此,妈妈生气了,孩子会很敏感,他会觉得自己学不好了,妈妈生气了,只要不学就不生气,慢慢 ...

幼儿学习数学有现代数学教育和传统数学教育的冲突和矛盾,这就需要我们转变教育观念.传统的数学教育以书本知识为基础和起点,现代数学教育是以环境教育资源为依托和背景,要有数学活动材料的提供,再通过操作活动向 ...

目标:1.学习7的形成,能准确点数7个物体,理解7的实际意义.2.正确认读数字7.3.激发幼儿学习数的兴趣. 重点:学习7的多种形成难点:初步掌握7的多种形成准备:课件.数字头饰进程: 一.游戏:&q ...

教学目标: 1.引导幼儿排除外部因素(颜色.大小.空间排列形式.空间距离)的干扰,并理解体验5以内数的守恒. 2.培养幼儿对数的兴趣,从而发展幼儿的思维想象能力. 教学重点:初步让幼儿感知数的守恒. ...

一.活动目标 1.通过活动感知4以内的数量. 2.学习手口一致地点数并说出总数. 3.体验数学活动的乐趣. 二.活动准备 春天背景图一张,1个春姑娘,2朵花,3只小鸟,4只小白兔,1-4的数卡,三只礼 ...

一.活动目标: 1,了解数字在日常生活中的作用.2,熟悉7以内数的形成.数数. 二.活动准备: 1,幼儿用书<新年礼物>.2,糖果.汤圆."压岁钱"7张1元 三.活动过 ...

活动目标: 1.以故事的形式学习数数,并丰富词汇:又轻有巧.蹦蹦跳跳.大摇大摆.横行霸道. 2.感知一些常见动物的某些特征. 活动准备: 1.数字卡及词语卡片.动物卡片. 2.塑料夹子若干,相关动物图 ...

活动目标: 1．第一层次:能正确判断10以内数量的多少,并会用"〈""〉"表示其关系:第二层次:尝试用"〈""〉"表示1 ...

活动目标: 1．第一层次:能正确判断10以内数量的多少,并会用"〈""〉"表示其关系:第二层次:尝试用"〈""〉"表示1 ...

教学目的: 1.初步感知5以内数与数之间多一少一的关系. 2.发展比较.概括能力. 教学准备: 动物头饰:猫.狗.猪.熊.兔子:黑板画:点子卡片每人一套. 教学过程: 1.导入活动:拍手游戏,用动作感 ...

一.教学目的 1.引导幼儿正确感知10以内数,比较10以内数量的多.少. 2.启发幼儿能根据图形的标记变化进行数数.培养幼儿观察.分析.比较的能力. 二.教学准备 1-9的数字每人一份.小猫的图形拼图 ...

活动目标: 1.通过游戏和操作活动,练习10以内各数的数数.认数,理解各数字所表示的意义,学习接数.默数. 2.培养幼儿的规则意识和合作能力. 3.培养幼儿对数学活动的兴趣和解决实际问题的能力. 活动 ...