科学遇水开花目标

导读:幼儿教育一直提倡注重活动的过程,并重视活动中目标的实现,因为这目标是针对活动的过程而设的.同理,在科学活动中我们虽然把对科学态度.情感放在首位,注重方法.行为.习惯的引导和训练,但也同样重视科学 ...

活动目标 1.利用幼儿园玩水池为幼儿提供玩水的机会,感知水的特点,巩固对水的认识. 2.引导幼儿用各种材料投放水中玩耍,感知不同物体的"沉"与"浮"现象.培养幼 ...

一.设计意图: 孩子们的科学探究应从身边的事物开始,引导孩子们关注周围生活和环境中常见的事物,发现其中的有趣和奇妙,有益于保持孩子们的好奇心,激发他们的探究热情,使他们从小就善于观察和发现,并使他们感 ...

活动目标: 1.尝试运用多种感官初步感知:糖.奶粉.果珍粉能溶化在水里,感受水的"变化"现象. 2.能将自己在活动中的发现大胆地表述出来. 3.愿意参与实验活动,对科学实验有兴趣. ...

预期目标:人们的生活离不开水,幼儿对水非常感兴趣,因此在此活动中主要目标是让幼儿用各种感官去感知.了解水的特性,激发幼儿主动探索的兴趣. 资源收集及环境创设: 1.每人两个杯子(内装水和牛奶).花片. ...

预期目标:人们的生活离不开水,幼儿对水非常感兴趣,因此在此活动中主要目标是让幼儿用各种感官去感知.了解水的特性,激发幼儿主动探索的兴趣. 资源收集及环境创设: 1.每人两个杯子(内装水和牛奶).花片. ...

一.设计意图: 孩子们在游戏及日常生活中,会发现一些奇怪的现象如船为什么会浮在水上走?为什么有些东西回会浮在水面而有些东西沉在水里?等等,为了使幼儿满足幼儿的的好奇心,在探索身边的的科学,接触沉与浮的 ...

活动目标: 1．了解水的变化,知道水遇热会变成水蒸气,遇冷会结冰: 2．那用语言表达自己观察到的水的三态变化. 3．用多种感觉和体验水的变化的有趣和好奇. 活动准备:电热水壶一个.2人一块冰 活动过程 ...

[活动目标] 1.培养幼儿的创新意识. 2.让幼儿掌握对事物的探讨方法. 2.培养幼儿的操作能力.发散思维能力.表达能力和观察能力. [重点难点]沉与浮的关系,水的三态变化. [活动准备] 1.塑料盆 ...

活动目标 1.尝试运用多种感官初步感知:糖.奶粉.果珍粉能溶化在水里,感受水的"变化"现象. 2.能将自己在活动中的发现大胆地表述出来. 3.愿意参与实验活动,对科学实验有兴趣. ...

一.活动目标: 1.喜欢通过动手操作来探究生活中的问题. 2.知道生活中有些东西是容易吸水的. 二.活动准备: 1.水盆若干.教师表演魔术用的水杯两个(两个水杯外观要一样,下半部分要有杯套,一个水杯下 ...

［活动目标］ 1.了解水的用途,知道水资源的宝贵. 2.在亲自体验中,懂得爱惜水,知道节约用水. ［活动准备］ 1.教材.两盆花(一盆先不浇水叶子有些垂下).与水有关的图画一幅. 2.幼儿生活经验:初 ...

一.活动目标 1.理解水是流动的.透明的的特性,感知水是无色无味的. 2.了解水的用途,知道节约用水,尝试水是会变化的. 重点:感受水是透明的.无色无味.会流动的特性. 难点:感受水是透明的. 二.活 ...

活动目标: 1.让幼儿通过动手操作发现生活中有些东西是容易吸水的. 2.激发幼儿的探究兴趣,使幼儿乐于在活动中动手操作. 活动准备: 1.教师经验准备: 了解生活中有哪些东西容易吸水,了解幼儿对物品吸 ...

［活动目标］ 1.引导幼儿体验探索与发现的乐趣. 2.发展幼儿的观察力,提高观察的坚持力. 3.帮助幼儿理解故事内容,了解水的三态变化. ［活动准备］ 1.提前与幼儿一起用冰箱制作冰花. 2.教学活动 ...

设计意图: 在玩水的过程中,孩子们经常会发现了很多问题.在一次玩水过程中,一位孩子问道:"老师怎么样让沉下去的东西浮起来?"我联想到死海上物体漂浮的现象,便设计了此次的活动.孩子们 ...

设计思路: 在一次餐后的散步中,天空不适地飘下了几丝雨丝,我本想让幼儿回教室休息,但呈入我眼帘的场景使我惊呆了.小朋友们有些在抓小雨点,像是和雨点玩游戏:有些在雨中旋转着身体,享受着大自然中的雨到底有 ...

［活动目标］ 1.在讨论.听辨水声的过程中,鼓励幼儿依据生活经验进行大胆的想象.猜测. 2.进一步引发幼儿对生活中不同的"水声"关注和探索的兴趣. ［活动准备］文字卡片和图片(四种 ...

一.活动目标 1．在烧火的活动中了解水的特性,培养对自然物的兴趣. 2．了解水的用途,知道节约用水. 二.重点和难点 1．重点:让幼儿通过活动感受水的特性. 2．难点:理解水是透明的.会流动的特性. ...

一．知识背景 本活动运用的知识是有关与饱和溶液和改变液体密度等有关知识.饱和溶液:在一定温度下在一定溶剂里不能再溶解溶质的溶液.增加溶剂密度的方法:添加溶质.本活动的科学原理在于将糖溶解在水里制成饱和 ...