大班结构游戏野生动物教案

导读:在每次活动后我都组织孩子们一起欣赏作品,观赏自己的劳动成果有种成就感.同时请他们评价,说说好的地方,给予表扬,在以后的建构中可以借鉴:找找存在的不足之处,加以改进,争取做得更好. 为了做好幼小衔 ...

<幼儿园教育指导纲要>中指出:"幼儿园教育是基础教育的重要组成部分,是我国学校教育和终身教育的奠基阶段."因而在幼儿期,教师科学的指导幼儿,促进其全面发展,具备综合能力 ...

导读:建构游戏是幼儿利用各种不同的建构材料,通过思维和创作来反映现实生活的游戏,它融操作性.艺术性.创造性于一体,通过游戏,不仅能丰富幼儿的主观体验,发展幼儿的动手能力和建构技能,更重要的是能使幼儿在 ...

一.培训背景目标: 二期课改的全面实施,给我们教师带来了更严峻的挑战.为了让教师适应现代社会的要求,更好的挖掘潜力.施展才能,加强校本课程的研究和培训,是关键和突破口.目前,我们教师对再学习有着强烈的 ...

幼儿使用积木.塑料插片等玩具,通过自己的想象,搭建或插出物体形象,就是一种结构游戏.通过这种结构游戏,孩子不仅能认识物体的形象.形体的空间关系,而且可以很好地开发训练儿童的右脑. 应为孩子购买一些结构 ...

导读:结构游戏是幼儿典型的.特有的.自主的游戏,对培养幼儿的思维能力和创造才能具有积极的作用.而游戏离不开玩具材料,它能诱发.支持.发展幼儿的游戏行为,是促进幼儿发展的工具.因此游戏材料和幼儿教育关系 ...

导读:主要阐述了对幼儿进行社会环境的教学中结合结构游戏的方法对社会环境的认知,是指幼儿对家庭.幼儿园.社区机构.交通设施.国家民族等方面的认知.一批一批的外国留学生,不断地回流中国.知识分子回乡建设老 ...

导读:结构游戏就是运用各种结构玩具或结构材料(各种积木.积塑.金属结构材料.泥.沙.雪等),通过双手的创造来反映周围现实生活的游戏.在结构游戏中,幼儿为了按照自己的设想构成物件,需要不懈地.持久地努力 ...

发展幼儿的语言表达能力,不仅是语言教育的主要目标,而且是其他各种活动的目标之一,<纲要>中说:语言能力是在运用的过程中发展起来的,发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说.敢说.喜欢说.有 ...

在多年的小班幼儿教学中,使我认识到上好人生的启蒙第一课--"小班幼儿的结构游戏课"让幼儿从"玩"中得到熏陶,从中萌发兴趣,求知欲.探索欲,促进幼儿的注意力.记忆 ...

所谓结构游戏,就是幼儿使用积木.塑料插片等玩具,通过自己的想象,搭建或插出物体形象. 通过这种结构游戏,孩子不仅能认识物体的形象.形体的空间关系,而且可以很好地开发训练儿童的右脑. 在平时的玩乐中,父 ...

经过三年的研究,我们初步构建了幼儿结构游戏的指导体系,不仅满足了幼儿的游戏需要,而且促进了幼儿情感.能力.品质.习惯诸方面的和谐发展. 在结构游戏中,我们既重视幼儿整体和谐发展的结果目标,更重视幼儿获 ...

大班游戏教案:10个大班识字游戏

活动目标: 1.学习在不同高度的物体上进行单脚站立. 2.通过有趣的游戏活动,培养幼儿的耐力. 3.能积极愉快的参与游戏活动. 活动准备: 轻音乐,场地布置一条有不同材料组成的小路.泡沫版(替代懒惰虫 ...

小班环保游戏: 小树苗快快长 游戏目标: 让幼儿知道植物生长要靠阳光和水,培养关心.爱护树木的情感,加强环保教育,加强亲子教育. 游戏准备: 小树苗头饰若干.太阳.水珠单个图片若干. 游戏玩法: 幼儿 ...

活动目的 让幼儿熟练掌握双手滚大球动作,提高其动作灵敏性. 活动准备 大球三个,场地布置(大等边三角形边) 活动指导 1.热身运动: 2.介绍玩法: 将全体幼儿分为若干组,每组四人,其中三人各持一个球 ...

活动目的 让幼儿联系听信号原地转向和改变方向跑. 活动准备 1.热身,入场: 2.引题,介绍玩法: 让一半的幼儿做地道,让他们站成四列纵队,然后两臂侧平举手拉手,则横队和横队之间的通道即为地道,其余的 ...

目标: 1．练习用纸球击目标. 2．发展凝神注视的能力. 准备: 1．用报纸.皱纸做成的纸球若干只. 2．在日常活动中用纸板箱做好"怪兽". 3．猴子胸饰与幼儿人数相同. 过程:初 ...

活动目标: 1.利用幼儿园自然环境,训练幼儿快速跨过.绕过障碍物的技能,培养身体灵敏性. 2.通过游戏,巩固数学知识,激发幼儿爱家乡的情感. 活动准备: 小彩石.奇石图片若干.篮子四个.幼儿园一面装饰 ...