中班数物对对碰教案

目标: 能按鞋子的外形.颜色.大小等特点进行配对. 准备: 1．与幼儿共同收集各种不同的成双的鞋子,散放在教室的中间. 2．鞋架两个. 过程: 1．请幼儿帮猫妈妈(老师)收拾鞋子,初步学习按物体的外形 ...

游戏适用范围: 游戏的形式接近于游园会上猜灯谜形式.故学生参与面广,参与热情高涨.有效地将拼音.生字.词语的复习完美得融和一体. 游戏准备: 1.准备三根长绳以及三种不同颜色制成水果形状的小卡片若干张 ...

活动目的: 1.了解冰融化的过程. 2.在探究的过程中学会从多角度解决问题. 3.学习运用比较的方法在操作中发现问题.获取经验. 活动准备: 两块大小一样的冰块,托盘,每人一块冰(里面冻有一个小礼物) ...

设计意图: 我班幼儿午睡起床,常有小朋友把鞋子拿错.穿错,根据小班幼儿年龄特点,我设计了<鞋子对对碰>的活动,引导孩子在原有的生活经验上关注物体的形状.大小.颜色的不同,进行配对.在游戏中 ...

今天我说课的内容是中班的<有趣的几何图形>. 一.说教材 这一活动主要要求幼儿辨认平面几何图形,中班小朋友他们的思维是直觉形象的,在学习过程中要着重感知事物的明显特征.然而几何图形的认识往 ...

活动目标: 1.知道自己遇到高兴,不高兴的事都可以向他人倾诉. 2.能体验他人情感,关注他人,分享他人的开心,不开心,并寻找解决问题的方法. 3.引导幼儿应该以积极.乐观的态度面对生活. 4.会用简笔 ...

活动目标 1.学习对应数量与数字1-10. 2.正确感知10以内的数量. 活动准备 <数字卡(1-10)>(自制的及挂图).1-10的数字儿歌.教室里的各种物品.蜡笔.自制人物教具.篮子六 ...

活动的考虑与设计思路: 孩子们以能根据虫虫的外形判断出虫虫的名字,这说明它们对于虫虫的外形特征一有了一定的了解.大班年龄的孩子要求能够根据物体3-4个特征进行分类.虫虫种类繁多,外形特点上又有不少共同 ...

导读:教育心理学认为:"学习者,同时开放多个感知通道,比只开放一个感知通道,能更准确有效地掌握学习对象." 一.说教材: 幼儿数学逻辑思维训练简单的说可以包含了数.量.图形与空间. ...

一.设计思路: 梯形是只有一组对边平行的四边形,是幼儿所要认识的平面图形中最难理解的一种,尤其是梯形的概念.因此,中班幼儿认识梯形,只要理解梯形的特征,能找出相应的图形即可,不必要求幼儿用语言描述梯形 ...

导读:发展幼儿的比较的能力和思维的活性灵. 活动目的: 1.用讲故事.演故事的形式激发幼儿对数学的兴趣. 2.知道相邻数的概念,掌握5以内各数的相邻数. 3.理解并能说出相1或少1的关系. 4.发展幼 ...

导读:感知数量(包括视觉感知.听觉感知.触觉感知.运动觉感知等).本活动自始至终让幼儿处于活跃.积极的学习态度之中,通过游戏和动手操作,使幼儿正确地认识数字"10"并理解其实际意义 ...

导读:设计这堂课的指导思想是:在教学中,把幼儿知识和发展其智力两个要求同时加以体现. 今天我为大家说的课内容是<比较高矮>一课,教学对象为:幼儿园中班的小朋友.<比较高矮>在幼 ...

导读:今天的课题是<得数是6的加法>,本课是在前面学习了5以内数的加减法和6的组成之后,进一步学习数的加法运算. 一.课题及设计意图 今天的课题是<得数是6的加法>,本课是在前 ...

活动目标: 1.知道自己遇到高兴,不高兴的事都可以向他人倾诉. 2.能体验他人情感,关注他人,分享他人的开心,不开心,并寻找解决问题的方法. 3.引导幼儿应该以积极.乐观的态度面对生活. 4.会用简笔 ...

活动目标: 1.培养小朋友对圆形.三角形.长方形.正方形等基本图形的识别能力. 2.采用敲击小鼹鼠的游戏方式,能迅速在一组图形当中找到大小.颜色或形状等与其他图形不一样的图形,能发现一种条件并作为依据 ...

活动目标: 1.让幼儿了解萝卜生长的自然条件,知道各种污染会造成萝卜的畸形生长 2.萌发幼儿爱护环境.保护环境的情感,并喜欢大自然. 活动准备: 1.农药测试卡 2.幼儿用书 3.故事录像(幼儿拍摄) ...