饲养角记录表图幼儿园

设计意图 在幼儿的生活经历中,从家庭到幼儿园是一次较大的环境变迁.幼儿离开自己的爸爸.妈妈来到陌生的环境,难免缺乏安全感.同时,幼儿从"小太阳"变为群体中的一员,这种角色的转换要求 ...

导读:幼儿园的科技教育发展是与教研.科研息息相关的.教研.科研促进保教质量,保教质量促进幼儿发展,幼儿发展促进幼儿园发展. 一.科技教育的理性思考 1.科技教育大背景 (1)今天的幼儿,将是21世纪的 ...

导读:要让幼儿懂得生态环境是人类赖以生存和发展的基本条件之一,人们按照自然生态规律,能改造.优化生态环境为人类造福:了解人类及其他生物与环境之间相互依存的关系,懂得珍惜.保护自然,保持生物种类.数量的 ...

一.创新教育的概念 作为实施素质教育的重点,创新教育倍受幼儿园的重视.许多研究表明,创新能力与其它能力一样,存在着递减法则,开发得越早,其发展潜力越大,因而人的创新能力的大小,很大程度上取决于早期开发 ...

据<辞海>载:"尝"字有辨味和试探的含义."尝试"一词,古已有之,其本义就是"试一试"的意思,与邱学华先生提出的尝试教学理论实质 ...

区角活动是幼儿园普遍采用的一种教育活动形式,区角活动的环境创设就成了幼儿园整个环境创设的重要组成部分.为了在区角活动中充分调动幼儿动手.动脑.动口的积极性,提高幼儿的智力发展水平,我们选用各类废旧瓶盖 ...

动物 喂养:在饲养角喂养小鸟.鸡.鸭.鹅.兔.猪.羊等,在观察角养蚕.蝌蚪.乌龟.鱼.螺蛳等,鼓励幼儿参与饲养照料和观察小动物的外形特征.成长过程.生活习性,并做好观察记录.有可能的话,养些活泼可爱的 ...

导读:幼儿园课堂教学不应过于古板,应形式多样,具有一些动态性,通过一些情景的设置,大挂图和精致教具的制作,逐步形成了课堂教学宽松.和谐.积极参与的创造环境,使幼儿获得成功,产生愉悦的精神体验. 陈鹤琴 ...

导读:探索型主题活动主要以分组教学为主,这样较大程度减少了幼儿的人数,同时大大提高了幼儿个体与教师交流,交往的频率,为师生互动提供了机会. 新纲要指出:教育本身就表现为教师和学生之间的互动,没有互动的 ...

一.活动背景 中午吃好饭,沐浴着阳光的温暖,我和孩子们在幼儿园内悠闲地走着,经过饲养角时,孩子们总要去看看小兔.他们问问小兔:"你吃饭了吗?你喜欢吃什么呀?"并央求门房上的老爷爷去 ...

环境是幼儿耳濡目染的教育介质,是幼儿自然成长的良师益友,多层面的环境伴随着幼儿的生活,它既能满足幼儿的好奇心,又能激发幼儿动手参与的愿望.为此,欠应努力给孩子创高多层面的环境. 一.创设直接感知的环境 ...

活动目标:通过孩子自己亲身体验,感受为别人解决问题的乐趣. 活动准备:背景图.插入图片:小蚱蜢.小老鼠.小刺猬.小白兔. 乌龟爷爷 活动设计:一.引发想象: 1.师带领幼儿以小动物的身份在草地上游戏. ...

一．目标: 1．乐意参加了解春天的活动,有探索的兴趣. 2． 在系列的观察.探索活动中,发现春季一些植物和动物的生长活动,知道季节的变换与一些动植物的生长过程的关系. 3．有初步的环保意识--知道动植 ...

一.主题的产生 一天,朱老师买来了几只鸽子准备放到幼儿园的饲养角里, 在经过我们班时,就给我们班孩子看了看,问他们认不认识,孩子们一看,都非常兴奋,异口同声地说:"是鸽子."有的孩 ...

目的: 1．了解世界气象日的意义. 2．了解天气预报的制作过程,认识简单的天气符号,学习记录天气. 3．了解气象与生活.农业的关系,激发爱科学.学科学的欲望. 活动一今天是世界气象日 准备: 录像.图 ...

有句话是这么说的:"水是绿的,天是蓝的".但是现在,当我们仰起头看天空的时候却很难再看到蓝色,一眼望去河水也不再是曾今的碧水了.在经济日益发展,生活快捷的同时,给我们的地球也带来了 ...

目的: 1．了解世界气象日的意义. 2．了解天气预报的制作过程,认识简单的天气符号,学习记录天气. 3．了解气象与生活.农业的关系,激发爱科学.学科学的欲望. 活动一今天是世界气象日 准备: 录像.图 ...

主题说明: "鸟"是幼儿比较常见的动物,它是我们人类的好朋友,它能保护森林,保护大自然,给大自然带来生机勃勃的同时与人类的生存也息息相关.保护鸟类,给鸟一个安全的家,不单单只是对小 ...

霍桥幼儿园 张慧萍 2008/01 陈鹤琴先生曾指出:"大自然.大社会是知识的源泉."作为地处城郊的农村幼儿园,我们最优越的环境就是大自然:因此,如何因地制宜,发挥农村特色,充分利 ...