幼儿喂养区记录
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浅谈幼儿活动观察记录中存在的问题及对策
导读:幼儿活动观察记录看起来很复杂,事实上它的确复杂,是需要教师花许多时间和努力去学会的技巧.意大利著名幼儿教育家蒙台梭利说过:"惟有通过观察和分析,才能真正了解孩子的内在需要和个别差异,以 ...
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幼儿喂养重点之"辅食添加"
母乳含全价营养素可满足1~4月(或1~6月)内婴儿生长发育的全面需要.但是,因为母乳分泌量在早期(4个月内)可随婴儿的发育而增加,到4个月以后达到了最高分泌量了.这时仅以母乳喂养就不能完全满足婴儿生长 ...
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幼儿喂养重点之"母乳喂养"
去年世界卫生组织曾经有一个报告:产后一小时开奶可以挽救100万孩子的生命,因母乳的早期喂养可有效预防婴儿的疾病发生和死亡.母乳喂养的重中之重就是早开奶,因为初乳是妈妈给孩子的第一份礼物.可是新妈妈总是 ...
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对一个有"不安全感"幼儿的观察记录
导读:由于幼儿的表现与第一次家访家长口中有很大的出路,我进行了第二次的家访,向其家长说明孩子的成长需要家园共同的配合,希望尽可能多的了解孩子的成长. 观察对象:林月(化名)女2003.出生(3岁) 观 ...
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观察记录--幼儿教师成长的
导读:教师要具有观察记录的意识,不同教师对观察记录的理解是相同的.可见,在进行观察记录前首先要明确观察记录的意义和价值,有目的的去强化自己在这方面的意识. 嘉兴市宏兴幼儿园:倪春华 <纲要> ...
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怎样作好观察者----"多元智能课程"实施中幼儿行为的观察和记录
关键词:观察记录 摘要:要真正了解孩子,就要做好观察记录.观察记录可以作为教师下一步工作的依据,观察记录还可以作为教师与家长沟通的依据,老师随时要观察.做笔记,真实.完整的纪录孩子的发展,以便作为帮助 ...
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教师如何有效指导幼儿区角活动
导读:幼儿之间由于年龄相距小,认知水平相近,他们可以无拘无束地自由交谈.讨论,相互间的放松与互动,是教师指导不能达到的,幼儿间的相互交流不仅能够拓展幼儿学习的途径和方法,还能让幼儿在实践中学会互相帮助 ...
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幼儿成长记录档案的涵义.理念和技术
幼儿档案记录是指幼儿教师采用为每个幼儿建立档案袋的方式,有目的地收集反映幼儿发展的相关材料,周以评价幼儿发展和为课程决策提供依据的一种行为.实践操作中,幼儿档案记录必须秉持真实记录幼儿发展.嵌入课程全 ...
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怎样指导大班幼儿记录
幼儿基础:这次我接了一个大班,班上孩子没有记录的基础,但是绘画的基础较好.幼儿的创造想象力比较强.有个别幼儿的图画表征能力很强. 指导过程: 1.教师示范,幼儿模仿. 根据幼儿没有记录基础的特点,如果 ...
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幼儿科学教育与幼儿的探索精神和创新能力
幼儿科学教育应从娃娃抓起,应以培养幼儿的探索精神和创新能力为首要任务.幼儿科学教育是一种启蒙性的科学教育,它对一个人科学素养的形成具有非常重要的作用,我们应细心呵护幼儿与生俱来的好奇心,培养他们对科学 ...
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浅谈大班幼儿自主阅读能力的培养
导读:幼儿自主阅读能力的培养绝不是一蹴而就的,是需要家园配合逐步培养起来的,这要求教师和家长要做个"有心人",在幼儿阅读活动的指导中,提供宽松的环境,支持.鼓励幼儿大胆探索,主动学 ...
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中班幼儿生活自理能力培养的实践研究
一.研究的缘由 生活不能自理,样样由别人操心代劳,势必造成孩子的懒惰.无能.在晋朝,一些权贵子弟终日斗鸡玩鸟,过着衣来伸手饭来张口的生活.后来,发生了战乱,奴仆们四散逃命,这些子弟有马不会骑,有米不会 ...
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幼儿生活自理能力培养的实践研究
导读:为了使今天的幼儿将来能成为21世纪祖国建设的栋梁,从小培养他们良好的生活自理能力是相当迫切和必要的.本课题旨在通过一系列的教育和情景操作练习,同时在取得家长重视.配合的基础上,以家园互动的形式, ...
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案例:让孩子用自己的方式记录
"以关怀.接纳.尊重的态度与幼儿交往,耐心倾听,努力理解幼儿的想法与感受,支持.鼓励他们大胆探索与表达."这样的教育思想说起来容易,在实际的工作中要真正做到确实很不易. 春天来了, ...
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幼儿EQ教育模式的理论构建与目标体系
幼儿EQ(情感智力)教育模式是以幼儿的EQ教育为核心,以培养幼儿的健全人格和健康情感为主导的一种教育模式.它主要通过情感的自我认知.自我调控.同情心和人际能力4个方面来培养幼儿的EQ能力,并建立相应的 ...
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幼儿园区角活动总结
导读:当幼儿对某一事物充满兴趣的同时,他们就会从中学到很多东西,也就是吸取养料,而这种学是积极的学,主动的学,快乐的学. 在幼儿园各项教学活动中,区角活动有着它独特之处,它不仅深深地吸引着每一位幼儿而 ...
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在做做玩玩中培养幼儿的创造思维
在幼教岗位工作了两年多,我发现"做做玩玩"深受孩子的喜爱,并能使孩子展开富有创造精神的活动. "做做玩玩"的材料五花八门,方法多种多样:一张纸,一个盒子,一片树 ...
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18-21个月宝宝该如何喂养
这时的宝宝,主食吃的不那么多,与其说一次能吃1小碗,不如说不吃的占多数.不少宝宝1天3餐加起来勉强能吃1小碗饭左右.尽管这样,只要能吃些蛋类和鱼等食物也就可以了.随着宝宝能吃的食物品种不断增多,就会出 ...
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科学探究活动记录例谈
导读:集体记录可让幼儿分享试验中的新发现,在巩固正确科学经验的同时,纠正错误甚至片面的经验.更可贵的是,在这个纠错过程中,幼儿主动发现问题,共同辩论.质疑,积极设计方案,通过主动学习和同伴互相学习纠正 ...
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记录,不仅仅是记录--"拆装圆珠笔"的教学
导读:"拆装圆珠笔"是一次操作活动,幼儿必须在试误过程中不断反思并调整自己的操作策略,直到成功.如果教师一开始就要求幼儿记录自己的预测(怎样装好圆珠笔),那么这种预测就是一种没有根 ...