中班音乐游戏随我摇摆

一.活动目的: 1.会听音乐信号,大胆地运用身体(躯体.四肢等)表现各种各样的门. 2.喜欢和同伴一起玩音乐游戏,学会遵守游戏规则. 二.活动准备: 1.创设古城情境:积木.门帘.门童图片等: 2录音 ...

游戏目标 1体验音乐游戏的快乐,感受音乐的美,并创造性的表现美. 2能听辨出mi.sol.la,并能初步理解三个音在五线谱上的关系. 3能遵守游戏规则,提高合作能力．游戏材料小鸡,小兔．小鸟头饰若干． ...

活动目标: 在学习对唱的基础上初步学玩音乐游戏. 初步培养幼儿愿意与同伴合作的能力并能体验与人交往的乐趣. 设计思路: 中班的儿童喜欢和同伴一起玩,喜欢和家人及同伴一起交谈.但是,随着城市居住条件的提 ...

导读:师幼互动是本活动的教法学法的最大特点,希望幼儿带着对音乐教育活动的期盼.带着各种各样的问题和挑战,主动积极地参与到音乐活动中,自由地与音乐交流.大胆地表现自己对音乐的理解与体验获得教师的支持.帮 ...

一.设计思路 这是主题探索活动"鱼"中教师预设的一个活动.因为中班有四分之三的幼儿在学习钢琴,他们对音乐所表现出的兴趣是非常热烈的,特别对音乐的节奏.音色.音高等非常敏感,所以,幼 ...

导读:在这次教学活动中,难点在游戏"请你照我这样做"中解决了,又利用图谱教学让幼儿轻松的记住了歌词,因为幼儿在教学活动中目标达到了所以幼儿能在活动中始终保持愉悦的情绪,饱满的精神和 ...

导读:为了激发幼儿的学习兴趣,我以"魔棒"这一教具为线索贯串整个教学过程.很自然的过渡到展开这一环节.这一环节的重点是是让幼儿先学会第一段歌曲,然后引导幼儿在学习.掌握第一段歌曲的 ...

活动目的: 1.通过游戏,辨别感受两种不同风格的音乐,并作相应动作. 2.喜欢音乐游戏. 活动准备:磁带.森林背景布置.老虎及小动物头饰 活动过程: 一.欣赏 师放音乐,宝宝完整欣赏音乐. 二.模仿 ...

一家人在一起嬉戏.游戏,是多么美好的一幅画面.对于宝宝来说,爸爸.妈妈和他们一起玩音乐游戏是件很开心的事,可对于年轻的爸爸妈妈来说,怎样和宝宝玩音乐游戏还缺乏经验.那么怎样和宝宝玩音乐游戏呢? 爸爸. ...

活动目标: 1.通过身体动作.模拟声音.打击乐器等.让幼儿理解故事情节. 2.引导幼儿根据故事的角色特点,尝试选择合适的节奏型.并用打击乐器来表现故事内容. 3.培养幼儿积极参与活动,体验合作游戏的快 ...

设计说明: 这是主题活动"马路上的汽车"的一个组成部分,目的是让幼儿在充分感知的基础上,用艺术的手法创造性地表现汽车,充分体验想象.创造的乐趣. 目的: 1.能合着快慢不同的音乐节 ...

一.活动目的: 1.会听音乐信号,大胆地运用身体(躯体.四肢等)表现各种各样的门. 2.喜欢和同伴一起玩音乐游戏,学会遵守游戏规则. 二.活动准备: 1.创设古城情境:积木.门帘.门童图片等: 2录音 ...

设计思路: 近期,我班正在进行"我们的身体"主题活动,为了让孩子对自己的身体有一个更感性和直观的认识,我设计了音乐游戏<碰一碰>,目的是为了让孩子在音乐游戏的情景中增加 ...

一.活动目标: 1.能根据角色创编情节.动作.歌词,探索音乐游戏的玩法. 2.在游戏过程中体验音乐活动带来的快乐. 二.活动准备: 1.五只小老鼠和大黑猫的图片. 2.胸饰若干. 三.活动过程: (一 ...

设计意图: 老鼠和猫是幼儿熟悉的动物,老鼠和猫的游戏也是幼儿乐此不疲的.而这首歌曲中的音乐情节更是让人始料不及,忍俊不禁,老鼠居然打错了电话请来了猫,歌曲中本身就体现出的幽默诙谐情趣已经带给幼儿很强的 ...

目标: 1．在情景中感受优美.活泼的音乐旋律,知道名称.了解内容 2．理解词:远足.乐悠悠 3．愉快的参加音乐游戏活动. 重.难点: 扮演角色体验远足的乐趣 准备: 环境布置--春天.小背包.乌龟头饰 ...

幼儿音乐教育是用游戏化.活动化的方法对幼儿进行音乐教育的.在我们大班明显的感受到幼儿对音乐方面的喜好.通过观察发现,幼儿在户外活动或与小朋友游戏时,会不自觉的唱起歌曲并随之蹦蹦跳跳,手里有个小东西就会 ...

幼儿园的音乐游戏是幼儿游戏活动中的一种,由于它将音乐活动内容溶于游戏的形式中,让幼儿在游戏中感受音乐.理解音乐.改编歌词.创编动作.从而使幼儿在情感上获得美的陶冶.所有音乐游戏能培养幼儿的想像力.提高 ...

活动目标: 1.通过身体动作.模拟声音.打击乐器等.让幼儿理解故事情节. 2.引导幼儿根据故事的角色特点,尝试选择合适的节奏型.并用打击乐器来表现故事内容. 3.培养幼儿积极参与活动,体验合作游戏的快 ...

活动目标: 1.教幼儿有表情的演唱.吐字清楚.节奏正确,唱准曲中的附点音符和休止符,以表现歌曲的诙谐有趣,并能在歌曲中等待和正确地表现出前奏.间奏和尾奏: 2.鼓励幼儿根据词意大胆地表现出自己的情感和 ...