小班语言小冰兔设计意图

目的: 1.在游戏情境中学习说话,并注意正确使用量词. 2.初步掌握打电话的常识. 准备: 1.在活动室内设置一个小兔的"家",家中摆放部分家具,如橱.柜.桌及用积木搭成的椅子和沙 ...

活动目标: 1.知道水会结成冰的科学规律. 2.培养幼儿热心帮助别人的道德情操. 活动准备: 小兔纸偶一个,小狗.小熊.老爷爷木偶各一个. 活动过程: 1.师出示"小冰兔",向幼儿 ...

一.设计意图 小班的年龄都处于3-4岁之间,这个时期,幼儿的有意注意有了明显改善,感知觉也逐渐趋向完善,对生动.形象的事物和现象容易认识,其思维也是在直接感知和具体行动中进行的,较多依赖于生动.鲜明的 ...

设计意图: 小班幼儿的语言发展水平较低.量词的使用更是有待进一步提高,并且游戏是每个孩子都乐于参与的活动方式,孩子们在游戏中思维活跃.求知欲望增强.因此,我设计了该课,使孩子们的语言技能得到了提高. ...

[教学过程] 一.引出课题 1．游戏:关紧水龙头 ①一半幼儿扮演"花草",一半幼儿跟随老师给"花草"浇水,"花草"和浇水的幼儿快乐地跳起舞. ...

设计意图 当今社会经济发展,随着生活节奏的加快,孩子的生活水平也逐渐提高.可我们在实际工作中发现现在很多家长往往给予孩子更多的是物质上的满足而非情感上的满足.多数幼儿由保姆接送和陪伴,"家& ...

设计意图: 小班幼儿年龄小,语言发展参差不齐,有的胆小,不敢讲:有的喜欢讲方言,不习惯讲普通话:有的还不能讲完整的句子.另外,小班幼儿的规则意识较差,任性自由,缺乏安全意识.因此设计此课题<爱玩 ...

导读:这是一首短小又极富有童趣的儿歌,儿歌中"学小鸟"."学小兔"."学小鱼"等活动又是幼儿学习生活的再现,特别适合小班幼儿的年龄特点.因此 ...

设计意图: 结合平日对小班幼儿的观察不难发现,他们在说话时,不太会控制音量,有时很大声,常常会影响到别人,之所以选择这节<爱唱歌的小麻雀>因为它是一篇充满关爱之情的温馨小故事,作品围绕&q ...

一.设计意图: 小班的幼儿,他们的年龄小,四肢运动不协调,在活动中常会摔交,因此,教会他们一些最基本的自我保护方法是非常必要的.小班的幼儿的自我保护意识薄弱,有些经验是零星的.因此,我设计了" ...

设计意图: 在日常的生活中,当孩子们看到"毛毛虫"的时候总是会表现出好奇.害怕等等各种各样的反应.然而,绝大多数幼儿并不知道毛毛虫最终会变成美丽的蝴蝶.于是我们根据活动主题设计了一 ...

导读:春天是幼儿园开展"春季主题教育"的最佳时机.春天给人希望,春雨给人生机.本次活动借助春雨这一自然现象,让幼儿初步感知雨水与万物间的关系,继而感受春天万物苏醒的生机勃勃.在学习 ...

导读:中班幼儿的理解能力和模仿能力较强,语言发展比较好,但让他们将自己的生活经验用散文的形式表现出来还是有一定难度的,培养幼儿的口语表达能力和创造性思维的能力,确定教材的重点为理解,掌握诗歌内容,难点 ...

小班语言故事: 小猴有一节竹竿,当枪耍,当马骑,很快就玩够了,竹竿还能怎么玩呢?" 小熊有一卷纸,叠手帕,叠青蛙,很快就玩够了,彩纸还能怎么玩呢? 大熊有一大团线绳,接花扣,翻花绳,很快就玩 ...

一.设计意图: 根据本班的年龄特点,由于幼儿是新生,从来没有接触过识字或读儿歌之类的,更不要说有要求.有规律的给幼儿传受知识.在这样的情况下,唯一的办法只有通过游戏的形式来幼儿传受知识,所以我设计了此 ...

活动目标: 1．乐意参加语言游戏,学会关心生病的小兔子. 2．会用短句"我送你**"或"我给你**"等与别人交往. 活动准备. 1．幼儿已认识小兔子,已能初步参 ...

活动目标: 1.帮助幼儿理解作品情节和其中的人物形象,在理解故事的过程中学习语言. 2.引导幼儿尝试运用恰当的语言描述"太阳". 活动准备: 1.活动前已开展半日活动<太阳& ...

活动目的: 1.通过看木偶表演,激发幼儿学习诗歌的兴趣,能听录音边朗读边划指诗歌. 2.认读汉字:"吃"."给".能积极参与识字游戏,正确指认生字词. 活动重点 ...

活动目标: 1.能认真观察图片,理解人物动作,用恰当的动词进行表述,感受朋友间的友谊. 2.能倾听同伴讲述,大胆的想象和表达. 活动准备:挂图一幅.皮球. 活动过程: 〈一〉开始部分: 出示挂图,请幼 ...

活动目的: 1.通过看木偶表演,激发幼儿学习诗歌的兴趣,能听录音边朗读边划指诗歌. 2.认读汉字:"吃"."给".能积极参与识字游戏,正确指认生字词. 活动重点 ...