我的幼儿园主题

6月10日,北京市北海幼儿园举行"让真情流淌,让师爱永驻--做充满爱心,师德高尚的教师"主题演讲会,来自全园各岗位的10名教职工进行了主题演讲,全园教职工聆听了演讲.演讲会上主持人 ...

一.引言:情感教育的含义 情感教育即情感领域的教育,它是教育者依据一定的教育教学要求,通过相应教育教学活动,促进儿童的情感领域发生积极变化,产生新的情感,形成新的情感品质的过程.情感不仅仅是成人的专利 ...

江苏省淮安市实验幼儿园 连小娟 在教育发展的长河中,幼儿园的主题墙饰作为促进幼儿发展不可缺少的"环境",一直成为幼儿在园生活的重要部分.二期课改把幼儿的所有活动都纳入了教育的范畴, ...

我园主题活动方案的形成是课程管理的重要内容,我们本着"把握课改主流.整合优质资源.推进课程园本化"的宗旨,组织园内骨干教师在反复研读<上海市学前教育纲要><上海市 ...

导读:关爱是人的一种基本道德,是我们要着力培养的一种良好品德.教育.引导幼儿学会关爱,是当今幼儿教育中的一个重大课题. 一.引言:情感教育的含义 情感教育即情感领域的教育,它是教育者依据一定的教育教学 ...

孩子们在游戏中学习着在不同场合.不同地点与不同人物的交往,体验着交往的感受.所以说在一个新主题的讨论中,在儿童的感性经验基础上,不能忽略为孩子准备一个游戏的框架,使他们通过充分的想象和演示,创造出更美 ...

我园主题活动方案的大框架由计划篇.活动篇.环境篇.反思篇.总结篇五部分构成.计划篇包括:主题的产生.主题目标.主题周期.主题网络.环境创设.家长工作等内容.活动篇包括．活动目录.精选活动教案.环境篇包 ...

一.什么是主题活动 主题活动顾名思义,就是在一段时间内围绕一个中心内容(即主题)来组织的教育教学活动.它的特点是打破了学科之间的界限,将各种学习内容围绕一个"中心"(可以是一个问题 ...

导读:"主体性教学",已成为当今世界教育教学发展的一种潮流趋势,但要想真正将"主体性教学"的思想"幼儿园化",还有许多理论问题和实践问题,有 ...

一问题的提出:在未来的21世纪,不同民族.国家的人相互接触.交往的首要条件是语言相通.众所周知,英语是一种国际通用语,代表世界科技前沿的知识大多是用英语来表述的.因此,在未来社会中,只懂汉语而不懂英语 ...

一.主题的制定与执行 9月是小朋友开学的第一个月,也是他们从各个家庭来到幼儿园,开始他们的"社会生活"的时间.在这个小小的社会里,有的孩子怡然自得,有的孩子显得格格不入,甚至常与人 ...

导读:该主题活动的目标是引领幼儿感知生活中的弯绕世界,饶有兴趣地发掘和体验与之相关的造型及其作用.并用各种材料和方式去再现或创造出一片弯弯绕绕的天地.在这一过程中,环境创设发挥了巨大的支持作用．它促使 ...

导读:以幼儿为主体创设各种机会,鼓励幼儿主动参与,提高动脑动手能力:创设适合于幼儿的愉快和谐的生活和游戏环境,发展幼儿的交往能力和群体意识. 一.班级情况分析 我班共有幼儿33名,其中男小朋友17名, ...

导读:幼儿交往能力的养成,要从关注课堂.重视课堂转移到日常生活中的渗透.对幼儿的教育是贯穿于幼儿的一日生活中的,不能用课内课外来划界线.假如课内表现得无比完美,而一到课外就无影无踪.那么这样的完美,我 ...

接触整合课程主题教学已经有两年多,在没有学习<幼儿园主题式课程设计策略>的文章之前,一直以来我们所采取的教学模式是整合课程主题的分科教学,固定星期一上音乐,星期二上语言．而且一段时间是进区 ...

一.主题来源和设计思路 本主题内容由上海市二期课改教师参考用书<学习活动(4-5岁)>中"我在马路边""好吃的食物""交通工具" ...

根据<纲要>"科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行,利用身边的事物与现象作为科学探索的对象"的精神,教师要敏锐地察觉幼儿的喜好,把日常生活的内容拓展为幼儿的科学教育活动 ...

内容与要求: 1.在念念玩玩中感知冬季的季节特征. 2.做一个不怕冷的勇敢宝宝. 活动准备:鹅毛扇 活动过程: 一.情境表演"风爷爷" 1.出示鹅毛扇(贴着风爷爷的脸),猜猜它是谁 ...