玩具的分类数学教案

一.活动目标 1．学习按物体的形状.颜色.大小分类,并能说明分类标准. 2．发展初步的概括能力. 二.重点与难点 分类后说明分类标准. 三.材料及环境创设 1．各种结构玩具一,如雪花片.大小串连--. ...

活动目标: 学习按照物体的某一特征(颜色或形状)进行分类,并会选择相应的标记.活动准备: 1.教具:红色的圆片片.方片片各5个:红.绿.方.圆标记各一个. 2.小组操作材料:红.绿.方.圆标记和分类盒 ...

一.活动目标 能把大小(颜色)相同的图形归在一起,并能表达分类标准. 二.重点与难点 能大胆表达分类标准.即分类后能说出是按颜色或大小分类的. 三.材料及环境创设 积木.雪花片.木珠,几何图形等. 四 ...

设计意图: 数学活动对幼儿来说是一种比较抽象.枯燥的活动.在长期的教学中发现:幼儿已渐渐不满足于以传授为主的教学模式.不满足于教具与学具的操作.不满足于学习10以内的数.不满足于有章有节地学习数学.不 ...

设计意图: 数学是抽象性.逻辑性很强的一门学科,往往在组织教学时,会感到孩子们的兴趣不高,主动学习的欲望不强.<纲要>中明确中指出:游戏是幼儿的基本活动.为了创设一个让幼儿的主动探究学习的 ...

[背景与主题] 一年级的孩子们年龄小,有意注意时间短,持久性差:孩子们都有争强好胜的天性,喜欢表达自己的意愿,却不善于倾听别人的想法:孩子们多数以自我为中心,不善于与同学沟通和合作.这些问题往往影响课 ...

一.活动目标 1．学习按物体的形状.颜色.大小分类,并能说明分类标准. 2．发展初步的概括能力. 二.重点与难点 分类后说明分类标准. 三.材料及环境创设 1．各种结构玩具一,如雪花片.大小串连--. ...

[活动目标] 1.巩固.加深对大.小标记的认识. 2.复习按照图形匹配标记. 3.继续学习按照大.小标记将不同种类的物品进行分类,同时,把同种的物品对应排列. 4.训练幼儿在学习完毕能按要求整理好操作 ...

［活动目标］ 1.认识玩具.用品的图标及它们所代表的各种物品,能按图标将物品(玩具)分别进行归类,体验物体的共同属性. 2.学习收拾整理玩具,知道玩具玩过了要收拾到指定的位置. ［活动准备］ 1.将班 ...

目标 1.正确感知10以内的数量. 2.能用标记和数字记录活动室玩具的数量. 准备 1.人手一张统计表.一支笔.一本幼儿活动材料. 2.选择l-10种班级中新增加的玩具(每种玩具的数量在10以内). ...

活动目标: 1.学习按事物的两种不同特征进行二次分类,体验类包含关系. 2.培养幼儿的分析.归纳能力和操作兴趣. 活动准备:教具:颜色.大小不同的三角形.正方形图片若干个:水果.蔬菜图片若干: 活动过 ...

活动目标: 1.学习按形状.颜色.大小.分类. 2.培养幼儿的分析能力和思维能力. 准备: 1.知识经验准备:幼儿已认识过三角形.圆形.正方形.长方形.梯形.椭圆形等. 2.物质准备:幼儿操作材料每人 ...

活动目标: 1.不受颜色.大小干扰的情况下,给圆形.正方形进行分类. 2.通过幼儿自己动手操作的方法,让幼儿从中自己感受正方形.圆形的不同,从而完成初步的分类. 3.初步培养幼儿一定的归类能力. 活动 ...

活动目标: 1.启发幼儿探究图形奥秘的兴趣. 2.培养幼儿初步的观察.判断.分类的能力. 3.巩固幼儿对图形的认识,按图形的两种特征进行分类. 活动准备: 图形拼贴的图样一幅.不同形状.颜色图形卡片每 ...

活动目标 1.启发幼儿探究图形奥秘的兴趣. 2.培养幼儿初步的观察.判断.分类的能力. 3.巩固对图形的认识,按照图形的两种特征分类. 活动准备 1.不同颜色.形状的图形卡片. 2.不同图形拼成的图画 ...

目标: 1.乐与参加数学活动 2.能发现物体的特征并进行分类排序 3.学会根据物体特征做标记 准备: 1.教具:彩色鱼9条(由3种颜色组成,大中小各3条).鱼缸图片3张,红.黄.蓝三色标签各一份. 2 ...

活动目的: 1.通过"买礼物"."送礼物"的游戏活动,学习将物品按吃的.穿的.玩的分类. 2.在游戏中,继续巩固"1和许多"的概念. 3.培 ...

设计意图与背景: 大小排序是一项很平常的数学活动,但是怎样引导幼儿学习是大家关注的一个问题.在这里,我们尝试以游戏的形式,在简单.轻松的活动中,让幼儿自主地探索,学习.活动的材料,我们采用蒙氏教育材料 ...