美术欣赏格尔尼卡教案幼儿园

设计思路:幼儿年龄虽小,但已体验过各种情感.产生各种感觉.艺术品又是艺术家情感的体现,选择欣赏大师名画,可以加深幼儿对情感的体验,获得审美和情感的陶冶.在幼儿园开展欣赏外国名画的活动,有助于拓展幼儿的 ...

幼儿美术欣赏教学是一种培养幼儿欣赏能力的教育活动,是指教师引导儿童欣赏和感受美术作品,"了解对称.均衡等形式美的初步概念,感受其形式美和内容美,从而丰富他们的美感经验,培养其审美情感和审美评 ...

导读:儿童欣赏美术作品,不仅要获得对作品的内容.主题.题材等的认识,更重要的还要逐渐养成能够透过画面所描绘的故事.情节和具体的内容,进一步感知和体验潜伏在具象中的抽象形式和意味的习惯和能力. 纵观我国 ...

导读:克利(1879-1940),生于瑞士,20世纪最富有诗意的艺术家.克利认为:"艺术不是再现看到的东西",而是"要使人们能够看到美的存在",他追求儿童梦境般 ...

目标:1.学习用普通话念儿歌,学说翘舌音(师.说). 2.喜欢上幼儿园.喜欢老师和同伴. 准备:儿歌录音磁带. 过程:1.谈话活动: --"你喜欢幼儿园吗?你喜欢老师.小朋友吗?" ...

导读:教学活动注重经验的构建和积累.幼儿的学习活动是建立在经验基础之上的,美术欣赏教学也不例外. 一.教材分析: <向日葵>是法国伟大的画家凡高的作品.在这幅作品中,画家像闪烁着熊熊的火焰 ...

一般来说,一次完整的美术欣赏活动可以考虑以下几个环节: 1.整体感觉,自由地谈论 美术欣赏教育是一种给儿童以丰富而复杂的心理感受的精神活动.在这种特殊的精神活动中,儿童要获得各种各样的心理感受,把认知 ...

现代解释学把人与物.人与世界之间的关系概括为"理解"与"对话"的关系,理解过程就是理解者与理解对象之间的对话过程."对艺术作品的欣赏,就是一个艺术品本 ...

尿失禁的问题时常会非常困扰怀孕中.生产后的妈咪或一些中年妇女,因为尿失禁的问题在日常生活中容易造成不便,也是颇令人觉得尴尬:有些妇女可能因为剧烈的运动.大声笑时而尿湿了裤子:而有一些在腹部加压或在咳嗽 ...

在<纲要>中艺术领域的基本精神的指导下,使我们更深切的认识到,艺术教育的本质是审美的教育,而美术欣赏教育对幼儿审美能力的提高起到着实质性的推动作用. 美术欣赏与幼儿的发展 回望传统的美术教 ...

民间美术具有特殊的审美情趣和魅力,它率直.不拘一格的质朴特性与儿童在艺术活动中所表现出来的倾向有相通之处.可以说,民间美术与幼儿美术有其内在的共同特性,所以,对幼儿进行民间美术欣赏活动是可行的.在实施 ...

对话法是指美术欣赏教育中教师.儿童与艺术作品三者之间的相互作用和相互交流. 在学前儿童美术欣赏教育中提出对话法,其依据之一是现代解释学美学关于"艺术作为文本是无限开放的"的观点.德 ...

一.活动目标 1.欣赏凡高的作品<向日葵>,感受画面中的内容,并试者感知<星月夜>和<向日葵>的不同之处. 2.创作"我心目中的向日葵"学会色彩 ...

活动目标: 1.欣赏各种各样的花瓶,感受花瓶独特的造型和装饰. 2.通过欣赏和与教师的对话,体验不同造型和装饰所带来的美感. 3.对操作活动感兴趣,能细心地装饰. 活动准备: 各种花瓶若干. 1.展示 ...

设计意图 在幼儿的生活经历中,从家庭到幼儿园是一次较大的环境变迁.幼儿离开自己的爸爸.妈妈来到陌生的环境,难免缺乏安全感.同时,幼儿从"小太阳"变为群体中的一员,这种角色的转换要求 ...

目标 1．共同回忆幼儿园的生活情景,了解幼儿园中部分成员(保健老师.厨师等)的工作及其与自己的关系．萌发互爱的情感. 2．观察照片.录像.图表.实物等,选择有用的信息大胆交流. 准备 有关幼儿园生活情 ...

目标 1.能跟随老师念儿歌,感受儿歌的韵律及欢快的情绪情感. 2.产生喜爱上幼儿园的情感. 准备 1.在桌面上分别用纸箱设置幼儿园.家庭的简易场景. 2.丁丁.爸爸.妈妈木偶各一个. 过程 1.看看丁 ...

案例背景: 由于时代的变迁,社会的进步,各种教育技术手段也在不断的更新完善.计算机辅助教学是当代先进的电子教学技术,在教学中它的灵活性和易操作性及其所具备的多功能性,越来越受到广大幼教工作者的重视.它 ...

一．目标 1．初步感知并接受幼儿园的生活及本班教养工作人员,在园情绪趋于稳定. 2．在教师的帮助下愿意参加各种活动,初步体验幼儿园的乐趣. 二．主题网络 (一)快乐的幼儿园:社会〈游园〉,语言〈点点爱 ...

小班主题教案:幼儿园