神奇水中花活动过程

什么是互动?互动一词的基本含义:两个不同的主体相互的行动.行为.互动强调的是甲乙之间通过交往达到的彼此在心理上和行为上的相互影响.相互促动.互动是一种最基本的日常生活现象,发生在幼儿学习.生活的方方面 ...

辨证唯物主义的发展观认为:儿童心理是在儿童与环境的相互作用中发展起来的,儿童所具有的遗传素质及其生理感染是心理发展的前提:儿童的生长环境及其所受的教育,作为心理反映内容,对儿童的发展起主导作用.这两方 ...

导读:在教学实践中,许多看似矛盾对立的东西实际上可以通过时间.空间.方式方法上的调节和安排而得到有机协调.它们可以在不同的时间和空间,以不同的方式服务于同一目的. 一.问题的产生与现场解决 一次以&q ...

活动目标: 1.感受歌曲欢快的旋律,理解歌曲风趣的内容. 2.能唱准歌曲中的附点音符和切分音. 活动准备:歌曲录音磁带 活动过程: 1.复习歌曲,引出新歌:今天我们又要请你们听一首歌曲,请你们来猜一猜 ...

活动目的: 1.通过看看.品品.听听.玩玩了解花的用途. 2.创造性地设计花的礼物,使幼儿进一步萌发爱花.护花的意识. 活动准备: 场地布置(花仙子的花园) 金银花露.玫瑰花茶.菊花茶.桂花糕.蜂蜜. ...

有益的经验: 人类自从诞生以来,在长期的劳动中,形成了语言.有了语言人们才能自由的交流,才有了文化的流传.让幼儿知道并了解世界上的语言的有关知识是十分有益的. 内容与分析: 本次活动着重于" ...

活动目标: 1.学习正反折叠的方法折出蝴蝶和花. 2.能大胆表现作品. 活动准备: 操作材料.线等 活动过程: 1.谈话引出课题:春天到了,花儿开了,蝴蝶姑娘飞来了.它们真美丽. 2.幼儿讨论:你见过 ...

活动目标: 1.通过看看.品品.听听.玩玩了解花的用途. 2.创造性地设计花的礼物,使幼儿进一步萌发爱花.护花的意识. 活动准备: 1.场地布置(花仙子的花园) 2.金银花露.玫瑰花茶.菊花茶.桂花糕 ...

活动目的: 1.让幼儿感受花朵美丽,幼儿园有许多的鲜花能装扮环境. 2.在活动中有知道盘花和记录页和数目应的关系. 3.培养实事求是的最初印象. 活动准备:幼儿记录页画夹装在椅子袋里 活动过程:出发前 ...

内容与要求: 1.在了解伞的不同特征的基础上,继续积累分类的经验. 2.鼓励幼儿用自己的方式简单清楚地记录,发展幼儿的观察能力. 3.引导幼儿清楚地表述自己的记录结果. 重点:继续鼓励幼儿用自己的方式 ...

一.设计意图: 我们发现,大班幼儿对周围各种事物.现象的兴趣和探究欲望明显增强,为了让他们感知看不见.摸不着的"力",本活动设计注重从幼儿的实际生活经验出发,对"力&qu ...

活动目标: 学习用点.线组合的方法装饰手帕,感受和表现对称的美丽. 活动准备: 1.收集各种印染的和有左右对称图案的花手帕或图片资料. 2.幼儿用书<花手帕>.水彩笔.收集的手帕等. 活动 ...

活动目标: 1.认识不同花朵的外形,巩固.加强比较.分类的概念. 2.锻炼观察力,增强口语表达能力. 3.认识不同的美工材料,大胆进行创作. 4.发挥创造性,运用剪.贴.画等各种技能,制作自己喜欢的花 ...

有益的经验: 人类自从诞生以来,在长期的劳动中,形成了语言.有了语言人们才能自由的交流,才有了文化的流传.让幼儿知道并了解世界上的语言的有关知识是十分有益的. 内容与分析: 本次活动着重于" ...

活动目标: 1.喜欢并能积极投入艺术活动中,乐于在欣赏活动中调动自己的身体进行体验. 2.感受美术作品与舞蹈等艺术活动中线条的存在,初步感知线条的情感渲染力与节奏感. 3.在活动过程中激起自由想象的热 ...

活动一:我知道的元宵节 活动目标: 1．知道正月十五是中国传统的元宵节,了解元宵节的来历和一些习俗. 2．喜欢民间传说故事,感受人们追求团圆的美好愿望. 活动准备: 幼儿收集的各种资料. 活动建议: ...

<幼儿园工作规程>(以下简称<规程>)在很多方面提出了新的教育原则.其中之一便是:"注重幼儿活动的过程"<规程>第二十四条明确规定"幼 ...

活动目标: 1.认识不同花朵的外形,巩固.加强比较.分类的概念. 2.锻炼观察力,增强口语表达能力. 3.认识不同的美工材料,大胆进行创作. 4.发挥创造性,运用剪.贴.画等各种技能,制作自己喜欢的花 ...

活动目标: 1.鼓励幼儿大胆尝试利用布袋开展活动,激发幼儿积极参加体育锻炼的兴趣. 2.训练幼儿滚.跳.爬等动作,发展幼儿的综合体能. 3.培养幼儿勇于尝试.克服困难的精神. 活动准备: 1.布袋人手 ...

设计意图: 在日常生活中,孩子们对身边的事物非常感兴趣,经常问"为什么".在种植区和自然角里,孩子们经常发现植物不浇水,叶子就会发蔫,而浇水后,植物的叶子就会慢慢地舒展.水灵.为什 ...