儿歌小班

3-4岁幼儿是掌握语音.学说普通话的关键期.幼儿已具备了一些口语交往的基本能力,但语言的表达能力仍需继续培养.儿歌以其独特的韵律和韵脚,学习起来朗朗上口,深受幼儿的喜爱,但也经常出现"唱&q ...

［活动目标］ 1.通过朗诵诗歌,初步领略问答歌的结构特点和语言风格. 2.要求幼儿较有节奏地朗诵诗歌,读出问句的语调. 3.巩固有关的知识. ［活动准备］ 1.节奏卡片. 2.蜜蜂.蝴蝶.蜻蜓.萤火虫 ...

活动目标: 1.喜欢参与猜谜活动,并愿意与教师对答. 2.尝试仿编儿歌. 活动准备:水果卡片.水果实物.摸袋.隐藏好的卡片每人一个,音乐,展示板,水果贴画 活动过程: ﹙一﹚1.音乐游戏:采果子 幼儿 ...

活动目标: 1.学习儿歌<不要吵醒小蜗牛>,初步感知哄蜗牛睡觉时安静.恬美的氛围. 2.探索用轻柔的声音与雷公公对话,哄小蜗牛睡觉. 3.注意与同伴协调一致的朗诵儿歌,体验关爱小蜗牛的情感 ...

导读:<玩具找家>是一个发展幼儿平衡能力的游戏.在小班身体动作技能的练习中,平衡能力的掌握是一个难点,也是练习的重点,因此,在本活动的设计中,我有意识增加进行平衡练习的机会,用反复游戏.增 ...

本来想把儿子放在我学校附近的幼儿园,可是离家太远了,每天上下班要20多分钟.马上路车来车往的,加上我骑车的技术不高,从安全考虑,就把儿子放在了家附近的幼儿园.儿子第一天上学,我激动了半天. 早早的为他 ...

班况分析: 我们小四班现有幼儿30名,其中男孩14名,女孩16名.通过上学期我班三位老师的共同努力,与幼儿建立起良好的师生关系.让幼儿在集体生活中感到温暖.心情愉快,使幼儿真正感受到"幼儿园 ...

幼儿园小班评语精选

一.活动背景 中午吃好饭,沐浴着阳光的温暖,我和孩子们在幼儿园内悠闲地走着,经过饲养角时,孩子们总要去看看小兔.他们问问小兔:"你吃饭了吗?你喜欢吃什么呀?"并央求门房上的老爷爷去 ...

一.设计意图 小班的年龄都处于3-4岁之间,这个时期,幼儿的有意注意有了明显改善,感知觉也逐渐趋向完善,对生动.形象的事物和现象容易认识,其思维也是在直接感知和具体行动中进行的,较多依赖于生动.鲜明的 ...

儿歌<小兔子乖乖>简介: 小兔子乖乖是一首深爱广大儿童喜爱的古老童话故事,也是一首广泛传唱的儿歌. 这首童谣既是故事也是歌曲.妈妈们常给2岁左右的幼童唱这首童谣,在睡前讲这个故事. 幼儿园 ...

一.活动目标 1.通过玩球活动,逐步提高幼儿控球能力,使幼儿动作协调.灵敏. 2.培养幼儿对缎炼的兴趣及活泼开朗的性格. 二.设计思路 根据<规程>中要充分利用日光.空气.水等自然因素,有 ...

设计思路: 春夏季是易发病的季节,孩子十分容易发生感冒,常常会流着两根长长的鼻涕.对此,有的孩子似乎毫不理会,有的用鼻子吸.有的即使知道擦鼻涕,也是随意用衣袖或手巾等乱抹一下,甚至还有的将鼻涕吃进嘴里 ...

活动目标: 1.通过动手操作,培养幼儿思维的变通性. 2.通过观察,让幼儿学会比较长.较长.最长及最长产生的原因. 3.培养幼儿做事认真.仔细,有坚持性. 活动准备: 白纸彩色手工纸剪刀托盘 活动过程 ...

［活动目标］ 1.通过活动激发幼儿关心.关爱妈妈的情感. 2.在活动中发展幼儿的大胆表现力及发展动手操作能力. 3.在与妈妈愉悦.轻松的活动氛围中,感受集体活动的有趣和乐趣. ［活动准备］ 1.我给妈 ...

一.说教材 1.说活动设计 喜欢动物是孩子的天性,尤其是小班的孩子很喜欢接近小动物,和动物们交朋友.设计这节活动,是从幼儿的兴趣出发,让孩子在喜欢动物的基础上,探索各种动物尾巴的特点,了解它们的尾巴的 ...

导读:鉴于幼儿天性好动.爱游戏的特点,我们决定从幼儿间的活动入手,适时.适度的为小班阶段的幼儿创设宽松自由的交往环境.从混龄活动.同龄活动.混龄活动与同龄活动相结合三个方面入手,充分挖掘在户外活动中利 ...

推荐环境--我爱吃 活动由来:班中有很多孩子都有挑食的现象,有的不爱吃青菜.有的不爱吃水果.还有的不吃肉.不吃粗粮.为了让孩子们改掉挑食的坏习惯,我设计了这个小主题活动. 主要发展目标:初步知道食物是 ...

设计思路: 1.活动内容选择的依据(包括对教材的分析) 十月份的主题是我爱我家,围绕主题我们开展了一系列的活动在办家家的活动中,哄宝宝的情景,我问他们怎么样可以让宝宝不哭了,有一个小朋友说给宝宝吃糖, ...

现代心理学研究认为,在幼儿早期学习中,阅读兴趣.习惯和能力的培养对幼儿学习能力的提高.智力的开发及终身的发展有着重要的作用.幼儿时期已具备了阅读识字的生理机制和心理机制(其实在婴儿出生不久即满月之后, ...