让物体站起来

让物体站起来(科学) 让物体站起来(科学) 活动目标: 1.让孩子在不断操作中,发现.总结让物体站起来的方法,感受方法的多样性. 2.通过活动,逐步养成相互协作.商量的习惯,增进孩子对探索活动的兴趣. ...

让物体站起来(科学) 让物体站起来(科学) 活动目标: 1.让孩子在不断操作中,发现.总结让物体站起来的方法,感受方法的多样性. 2.通过活动,逐步养成相互协作.商量的习惯,增进孩子对探索活动的兴趣. ...

活动目标: 1.让孩子在不断操作中,发现.总结让物体站起来的方法,感受方法的多样性. 2.通过活动,逐步养成相互协作.商量的习惯,增进孩子对探索活动的兴趣. 活动准备: 1.各种物品:书.纸.瓶.吸管 ...

活动目标: 1.让孩子在不断操作中,发现.总结让物体站起来的方法,感受方法的多样性. 2.通过活动,逐步养成相互协作.商量的习惯,增进孩子对探索活动的兴趣. 活动准备: 1.各种物品:书.纸.瓶.吸管 ...

科学:怎样使它站得稳 活动目标: 1)启发幼儿的动脑筋的能力,能发现物体"站不稳"的原因. 2)幼儿能尝试在操作中找出让物体"站得稳"的方法. 3)提高幼儿的动 ...

[活动目标] 通过给物品找朋友配对,感知匹配的概念.复习分类,联系日常生活培养分析判断能力. 引导幼儿学习将相关的物体一一匹配,初步获得对应的经验. [活动重点与难点] 如何将相关的物品图片对应摆放. ...

活动目标: 1.发现物体的竖立现象,在操作尝试过程中寻找物体站立起来的方法.并在活动中体验成功的快乐. 2.尝试用绘画的方式记录自己操作的结果,并大胆地用语言交流表达. 活动准备: 积木.鸡蛋.纸.本 ...

活动目标: 1.探索蛋宝宝站起来的方法,体验探索带来的乐趣. 2.通过幼儿动手探索,学会积累经验,并做个记录. 3.在与材料的互动中获得物体支撑的经验. 活动准备: 1.为幼儿准备鸡蛋,人手一份.并涂 ...

活动目标: 1.探索蛋宝宝站起来的方法,体验探索带来的乐趣. 2.通过幼儿动手探索,学会积累经验,并做个记录. 3.在与材料的互动中获得物体支撑的经验. 活动准备: 1.为幼儿准备鸡蛋,人手一份.并涂 ...

要想给物体分类,首先要认识事物的特征,对事物有一定的抽象概括能力,而孩子概括的特征很多是外部的.非本质的特征.如给孩子看4张图片,上面分别画着人.车.马.虎.要求孩子从这4张图片中拿出1张和其他3张没 ...

有益的学习经验: 复习圆.三角形.正方形,知道这三种图形的基本特征. 准备: 地上画圆.三角形.正方形,每种图形都有4种不同的尺寸,分别标1-4个点,图形标上几个点,图形内就可以站几个人.作业卡. 活 ...

一.活动题目 物体间的空隙 二.活动目标 幼儿通过操作,感知物体的内部是有间隙的:同一容器内的物体与物体间也是有间隙的.培养幼儿科学.有序.合理安排空间的思维方式. 三.适用对象 大班 四.活动所需资 ...

[活动目的] 1.通过让幼儿动手操作.比较,发现物体的排列规律并进行排序. 2.培养观察.比较能力和初步的判断推理能力. [活动准备] 1.教具:黑白序列的排序图样. 2.学具:①幼儿分组操作材料:a ...

活动目标 在游戏中,使幼儿探索让蛋站立的多种方法.激发幼儿的好奇心,培养幼儿对周围事物的兴趣,发展幼儿思维能力与动手能力. 活动准备 熟蛋80个.沙盘.瓶盖.玻璃2瓶.积木.沙包.铲子.旧手帕.碎布. ...

一.活动题目 物体间的空隙 二.活动目标 幼儿通过操作,感知物体的内部是有间隙的:同一容器内的物体与物体间也是有间隙的.培养幼儿科学.有序.合理安排空间的思维方式. 三.适用对象 5-6岁幼儿. 四. ...

大班科学活动:滚动的物体

活动目标: 培养正确的操作习惯和对操作活动的兴趣. 培养幼儿分析.比较.概括能力. 学习5以内按数量分类,巩固对5以内数的认识. 依据:根据教学任务从品德.能力.知识三方面培养而确定. 重点:根据物体 ...

一.活动目标 1．学习用天平测量物体的轻重. 2．理解物体的轻重是相对的. 3．知道物体的大小与轻重不一定成正比. 二.重点与难点 1．理解物体轻重的相对性. 2．理解物体大小与轻重不一定成正比. 三 ...

教学目的:鼓励幼儿合作探索,研究立体布艺的制作. 尝试用卷.折的方法制作简单的造型,体验布给我们带来的乐趣. 培养幼儿大胆交往的能力. 教学准备:双层黑色布袋,十个左右立体布艺造型,各色布料,人手一朵 ...