快乐的小鸭子小班音乐欣赏活动

设计思路: 我们班目前正在进行的主题活动是"好玩的水","快乐的小鸭子"这个活动是老师预设的二级纲目中的一个音乐欣赏活动.这个活动的音乐背景是格里格的" ...

老师扮鸭妈妈,幼儿扮小鸭,在音乐"快乐的小鸭子"声中一边做动作一边进教室."瞧,这是什么地方啊?今天妈妈真高兴,我想为你们唱首好听的歌曲." 活动目标: 1.通 ...

导读:为了幼儿能够顺利地进行审美创造活动,教师首先应给幼儿创造自由.宽松的氛围,在阐述教师自己观点时,不要以样板模式要求幼儿统一化,而是应鼓励每位幼儿自由创造,进行比较随意的情感创造,让幼儿从自己的创 ...

导读:课程改革给我们带来了很多观念上的改变,<纲要>施行指出的体现幼儿为主动性就告诉我们幼儿情感是不容忽视的.除了审美感受以外,教师还应关注和满足幼儿在音乐欣赏活动中产生的各种情感.欣赏活 ...

音乐活动对幼儿的生活.学习.成长有着不可忽视的影响.幼儿只有学会认识音乐.驾驭音乐,学会体验音乐的美.追寻音乐的美,才能进入音乐的天地,并借助音乐活动获得积极的人生经验.要认识音乐.驾驭音乐,学会体验 ...

音乐是人类社会精神生活的基本组成部分.音乐活动对幼儿的生活.学习.成长有着不可忽视的影响,它不仅能培养幼儿健康的情绪.诱发审美情趣,而且能促进感知觉.形象思维.创造性想象等多方面的发展,并能让幼儿从中 ...

导读:各种乐器因其构造.发声的动力,共鸣腔体的不同而形成乐器音乐的不同特点.平时,我就注重让幼儿在比较中辨别乐器的音色,感受其艺术表现力,由于在我们农村幼儿园用风琴上音乐课,幼儿对风琴的音乐比较熟悉, ...

导读:对于儿童而言,音乐是一套有联系.相互依赖和个体化的活动,也是其个体发展的一种表现.在音乐教育活动中,以音乐内在的特性和感染力来唤醒儿童的主体意识,促进儿童的主体性(自主性.能动性.独立性和创造性 ...

齐晶晶 对于儿童而言,音乐是一套有联系.相互依赖和个体化的活动,也是其个体发展的一种表现.在音乐教育活动中,以音乐内在的特性和感染力来唤醒儿童的主体意识,促进儿童的主体性(自主性.能动性.独立性和创造 ...

导读:教师在活动中要善于引导.善于发现.善于为幼儿提供表现和锻炼的机会,使幼儿在轻松愉快的环境中身心得到和谐的发展,能力得到不同的提高. 音乐欣赏,一般是指通过聆听音乐作品获得审美享受的音乐活动.开展 ...

一.主题的由来: 三月的最后一天是幼儿园三月份的"月末大会餐",小朋友们在会餐后纷纷在一起议论起来.有个孩子说:"南瓜饼最好吃,甜甜的.还炸得很脆.太好了".另 ...

番禺北城幼儿园 刘海燕 广东音乐是我国民族民间音乐中的一个乐钟,经历代作曲家.演奏家,尤其对乐器的演奏手法进行创造性的改革,涌现出大量改编和创作曲目:无论是在莫斯科克里姆林宫的剧场,还是在马来西亚天后 ...

音乐欣赏教学在幼儿园音乐教学中是比较有难度的领域之一,这个问题一直让幼儿教育工作者为之困扰并大胆尝试努力探究,去寻找适合幼儿教育教学特点的欣赏方法和途径.在日常教育教学工作中,我通过两年音乐教育得大胆 ...

导读:幼儿是受教育者,是欣赏活动的主角,教师只是作为一个引导着和支持者.幼儿存在个体差异,在欣赏能力方面和理解音乐的能力方面有着不同的看法和观点,作为教育者的我们要密切的关注幼儿,切忌自我陶醉而忽略幼 ...

导读:对孩子来说,音乐欣赏就是如何听音乐,能怀着欣喜的心情反复地听.开展好音乐欣赏活动,可以使孩子接触更多的优秀的音乐作品,增强对音乐的喜爱之情.引导孩子进行音乐欣赏,我认为做好倾听.理解.创造这三方 ...

导读:音乐欣赏不单单含括了音乐知识,还包括丰富的舞蹈.韵律及歌唱能力方面的要求.只有教师拥有了良好的音乐综合能力,才能够对音乐作品进行细致的分析理解,才能够通过舒适的歌唱.协调的动作和富有个性的表述. ...

导读:今天我为大家带来的是一节大班音乐欣赏<喜洋洋>,在幼儿园的音乐教育活动中,欣赏活动往往最容易被人忽视,主要原因就是在音乐欣赏活动中,"让幼儿主动学习"与" ...

导读:音乐是幼儿园教育不可缺少的内容,它可以陶冶人的性格和情感,音乐欣赏对幼儿来说又是非常重要的,幼儿园开展音乐欣赏活动的目的在于"初步萌发幼儿感受美.表现美的情趣".在音乐欣赏活 ...

音乐欣赏是幼儿园音乐教育不可缺少的一个重要组成部分.幼儿感受音乐的能力远远超过再现音乐的能力,幼儿由于受一些条件的限制,如音域狭窄不能唱难度大的歌曲,多数幼儿不能演奏乐器,但却能感受他们所不能唱,不能 ...

导读:音乐欣赏<化蝶>选自<中国幼儿百科画册>课程指导大班(上学期)"有趣的昆虫"单元活动.同处这一单元的还有<屋里的毛毛虫>童话,装饰画< ...