亲亲好朋友教案

活动一 活动目标:1.消除幼儿的陌生感,亲近老师和同伴. 2.以大方的态度与人交往. 活动准备:1.哭.笑.怒三种表情的面具及其幼儿玩的其他面具. 2.红丝带若干 活动过程:1.情感感知 教师自我介绍 ...

目标: 1.理解儿歌内容,学习有表情地朗诵 2.感受与好朋友友好相处的快乐 重点:理解儿歌,表现儿歌 难点:学习与伙伴友好相处 准备:1.小狗,小鸭,娃娃的贴绒或磁性教具及相应的头饰 2.小班小册2号 ...

设计思路: 如今的小班的孩子在家都是一个小孩对六个大人,与外界交往小,在家独自玩耍,分享.合作.关心他人的意识薄弱.但随着幼儿动作.语言.认知能力,社会交往范围的扩大,班上的孩子开始愿意与同伴一起玩, ...

目标: 1.愿意与同伴交往,以头碰头的动作以示友好 2.学习短句:嘿,嘿,我们是朋友!准备:动物.娃娃等毛绒玩具若干水果玩具人手几个 过程: 1.以游戏引起幼儿学说:嘿,嘿,我们是朋友!激发参与活动的 ...

设计意图: 如今的孩子大多数是独生子女,在家里与伙伴相处的机会少,独自玩耍,分享.合作.关心他人的意识薄弱.但随着幼儿动作.语言.认知能力,社会交往范围的扩大,班上的孩子开始愿意与同伴一起玩,可由于缺 ...

教学目标 *认知:能认识并记住自己所选择的标记图,并愿意按照标记图找到相同的标记. *情意:能愉快地选择自己喜欢的标记图. *技能: 设计思路 (课程重点) 认识并记住自己的标记图 效果分析 准备材料 ...

设计意图: 如今的孩子大多数是独生子女,在家里与伙伴相处的机会少,独自玩耍,分享.合作.关心他人的意识薄弱.但随着幼儿动作.语言.认知能力,社会交往范围的扩大,班上的孩子开始愿意与同伴一起玩,可由于缺 ...

幼儿园小班语言教案:好朋友 设计意图: 为了使小班幼儿的语言表达能力和相象力得到进一步发展,我在晨间桌游时,为他们准备了许多卡片,让他们说一说谁和谁是好朋友,孩子们已能说出简单的常见的物品之间的关系. ...

一.说设计意图 <纲要>明确指出:教育内容应"贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,有助于拓展幼儿的经验的视野",幼儿园数学教育不是为纯粹的教育而教育,是一种以幼 ...

一.活动目标 1．了解歇后语. 2．丰富幼儿的想像,提高幼儿的口语表达能力. 二.活动准备 几组歇后语的图片. 三.活动过程 1．出示歇后语图片(猫哭老鼠),请幼儿观察并描述图片内容.引导幼儿分析猫为 ...

主题来源: 朋友如同生命的营养,给予生命新鲜的血液与激情,它存在每个社会的群体之中,包括那些尚未走进社会的孩子,不信你听"今天放学后你上我家玩吧,我家有许多好吃的,我请你吃."&q ...

活动目标: 1.在宽松愉快的气氛中培养幼儿说的愿望与积极性. 2.初步培养幼儿日常卫生习惯,并愿意用"我会自己--"的句式说说自己会做的事. 活动准备: 人物贴绒两个.卫生小卡四张 ...

目标 1.能自主选组,并思考.讨论分组的一些要求. 2.体验成为中班小朋友的自豪感. 准备 幼儿在小班时已有分组及按小组活动的经验. 过程 1.我想和他们在一组. --小班时的朋友是不是都来了?我们班 ...

活动目标: 1．能跟着音乐学唱歌曲 2．有表演的欲望 3．初步培养对音乐的感受力以及表现力. 活动过程: 教师:你们在幼儿园开心吗?为什么? (引导说出有好多朋友) 请出玩具们:他们也觉得很开心,因为 ...

一.说活动教材 小鸭找朋友是一个简单的故事,语言比较简单,有重复性,有利于小班孩子的理解与学习.故事中根据不同动物的生活习性,让幼儿知道有的动物能和小鸭在池塘里玩,有的动物不能和小鸭在池塘里玩.重复性 ...

活动目标: 1.有主动交流和参与美术活动的兴趣,体验恐龙的有趣和成功的喜悦. 2.能运用有关恐龙的已有经验,按意愿绘画出不同动态和表情的恐龙形象. 3.能大胆的与人交往,有序的操作. 重点:1.2难点 ...

目标: 1.在尝试活动中,幼儿初步理解事物之间的换算关系. 2.发展幼儿逆向思维及推理能力. 材料准备: 1.教具:课件 2.学具:找数字宝宝.看数字.找小动物.找对称图形.找位置.抓小偷.课件&qu ...

活动目标: 1．引导幼儿感受生活中的数字并体验观察发现的乐趣. 2．在寻找数字中,培养幼儿观察.分析的能力:鼓励幼儿能对个人.家庭.交通.通讯.气象等使用的数字用绘画.文字及符号等方式进行记录. 3． ...

第一部分:预设计划 一.概况说明 主题名称:蔬菜朋友 对象:中一班中二班 人数:40人39人 预设时间: 二.主题来源: 人们每天的生活都离不开蔬菜,蔬菜中含有许多其他食物无法代替的营养成分,蔬菜的选 ...

设计思路: 前几天我们幼儿园里来了几位新朋友--鸽子.第二天来园活动时,当孩子们亲近鸽子时他们专注的神态和对鸽子爱的渴望引起了我的思考--,于是<我爱小鸟>这一主题便在我班开展了起来. 本 ...