小班音乐欣赏活动快乐的小鸭子

设计思路: 我们班目前正在进行的主题活动是"好玩的水","快乐的小鸭子"这个活动是老师预设的二级纲目中的一个音乐欣赏活动.这个活动的音乐背景是格里格的" ...

老师扮鸭妈妈,幼儿扮小鸭,在音乐"快乐的小鸭子"声中一边做动作一边进教室."瞧,这是什么地方啊?今天妈妈真高兴,我想为你们唱首好听的歌曲." 活动目标: 1.通 ...

导读:为了幼儿能够顺利地进行审美创造活动,教师首先应给幼儿创造自由.宽松的氛围,在阐述教师自己观点时,不要以样板模式要求幼儿统一化,而是应鼓励每位幼儿自由创造,进行比较随意的情感创造,让幼儿从自己的创 ...

导读:课程改革给我们带来了很多观念上的改变,<纲要>施行指出的体现幼儿为主动性就告诉我们幼儿情感是不容忽视的.除了审美感受以外,教师还应关注和满足幼儿在音乐欣赏活动中产生的各种情感.欣赏活 ...

音乐活动对幼儿的生活.学习.成长有着不可忽视的影响.幼儿只有学会认识音乐.驾驭音乐,学会体验音乐的美.追寻音乐的美,才能进入音乐的天地,并借助音乐活动获得积极的人生经验.要认识音乐.驾驭音乐,学会体验 ...

音乐是人类社会精神生活的基本组成部分.音乐活动对幼儿的生活.学习.成长有着不可忽视的影响,它不仅能培养幼儿健康的情绪.诱发审美情趣,而且能促进感知觉.形象思维.创造性想象等多方面的发展,并能让幼儿从中 ...

活动名称:快乐的小气球 活动目标: 1.要求幼儿掌握故事名称,理解故事的主要内容,懂得当别人有困难的时候要想办法帮助别人. 2.学讲故事中的对话和短句:"别着急,我来帮助你".&q ...

活动设想: 本班幼儿已经认识了五线谱表.高音谱号及音符1.2.3在五线谱表上的位置,对听音辨音的系列活动产生了较为浓厚的兴趣.本次活动是在此基础上,尝试让幼儿进一步认识音符5在五线谱表上的位置,通过创 ...

活动设想: 本班幼儿已经认识了五线谱表.高音谱号及音符1.2.3在五线谱表上的位置,对听音辨音的系列活动产生了较为浓厚的兴趣.本次活动是在此基础上,尝试让幼儿进一步认识音符5在五线谱表上的位置,通过创 ...

一.设计思路: 打击乐演奏是幼儿园艺术教育内容之一.它不仅能帮助幼儿初步掌握乐器演奏的一般知识和技能,发展节奏感,而且能发展幼儿对音色.曲式结构.多声部织体表现力的敏感性,培养幼儿的合作意识.合作能力 ...

一.活动目标 感受乐曲.熟悉乐曲.区分音的高低和强弱. 二.重点与难点 生活中的声音有很多,要感受音的高低,区分出音的强弱,这首先应该引导幼儿在生活中寻找,本教材的重点就是引导幼儿在感受乐曲.熟悉乐曲 ...

一.活动目标 感受乐曲.熟悉乐曲.区分音的高低和强弱. 二.重点与难点 生活中的声音有很多,要感受音的高低,区分出音的强弱,这首先应该引导幼儿在生活中寻找,本教材的重点就是引导幼儿在感受乐曲.熟悉乐曲 ...

一.活动背景 感觉统合训练器材中的羊角球,色彩鲜艳.造型美观,能够吸引幼儿的注意力,引起幼儿的兴趣.当幼儿看到它们时,都想去摸一摸.试一试.玩一玩.抓住幼儿的好奇心,我以羊角球为器材 ,设计了中班体育 ...

教学目标: 1.要求幼儿掌握故事名称,理解故事的主要内容,懂得当别人有困难的时候要想办法帮助别人. 2.学讲故事中的对话和短句:"别着急,我来帮助你"."--谁有困难我来 ...

一.活动目标: 1.引导幼儿在欣赏乐曲的基础上,感受乐曲欢快活泼的风格. 2.结合图谱,帮助幼儿找到乐曲中的重音,鼓励幼儿尝试用多种方式表现出乐曲中的重音. 3.让幼儿体验参与音乐活动的快乐. 二.活 ...

活动目的: 1.学编歌曲<母鸭带小鸭>,引导幼儿把各种小动物的叫声.动作仿编成歌曲并能大胆的唱出来,体验成功的快乐. 2.在音乐活动中发展幼儿的想象力.表现力和创造力. 重点和难点: 1. ...

活动目标: 1.学会画折线.波浪线.螺旋线三种曲线. 2.提高手的控制能力,进一步提高对绘画活动的兴趣. 3.提高观察智力.模仿智力.构思与想象智力. 活动准备: 1.电脑制成的动画:螃蟹.金鱼.蝴蝶 ...

活动目标: 1.学会画折线.波浪线.螺旋线三种曲线. 2.提高手的控制能力,进一步提高对绘画活动的兴趣. 3.提高观察智力.模仿智力.构思与想象智力. 活动准备: 1.电脑制成的动画:螃蟹.金鱼.蝴蝶 ...

活动目标 1.学习用画圆的方法表现小蝌蚪的主要特征. 2.继续练习水粉平涂的技能,并感受用多种工具结合作画的乐趣. 活动准备 实物小蝌蚪:淡蓝色水粉颜料.毛笔:蜡笔.图画纸.抹布等. 活动过程 1.导 ...

设计意图: 我班的孩子对周围环境具有好奇心,尤其对园内的小鸟.小乌龟等动物充满了关爱之情,而孩子在言语表达上却存在怕生.不自然.甚至不肯说等现象.为了鼓励孩子们愿说.敢说,我根据孩子的认知水平及生活经 ...