大班装饰画美丽的小花伞教案

设计意图 这是一首富有诗意和充满想象的歌曲,幼儿可以从歌曲中体会到初夏时节雨中"青蛙在田边地头歌,雀儿在树枝唱"的美丽画面以及"林中蘑菇与我的小花伞在雨中嬉戏" ...

设计意图 这是一首富有诗意和充满想象的歌曲,幼儿可以从歌曲中体会到初夏时节雨中"青蛙在田边地头歌,雀儿在树枝唱"的美丽画面以及"林中蘑菇与我的小花伞在雨中嬉戏" ...

设计思路: 小班孩子自我中心.依赖性较强,遇到一点问题就会哭.绘本中的乐乐熊具有一定的教育价值,它聪明.可爱.勇敢,爱于助人,是孩子们学习的一个典范.这个绘本中的故事生动有趣,人物形象逼真,情节跌宕起 ...

活动目标: 1.欣赏民间小花伞伞面的花纹,感受其丰富的色彩. 2.积极参与活动,能用简单的语言表达自己的感受. 活动准备: 1.教室里布置彩色小花伞若干. 2.胶水.彩纸.蜡笔及画有伞面轮廓的纸若干. ...

预设目标: 1.通过观察乐乐熊的表情.动作,初步理解故事内容. 2.感受小花伞的用处多. 活动准备: 大图书一本 活动过程: 一． 导入 1．乐乐熊在熊猫商店买了一把小花伞,你们猜猜他买小花伞用来作什 ...

活动目的: 1.体验使用手指.点画花朵的乐趣. 2.引导幼儿了解并学习手指点画的绘画技能. 组织形式:集中,分组 指导要点: 1.教师出示以准备好的"草地"背景,引出活动内容. 2 ...

导读:语言精练.优美.语意含蓄深刻的诗歌对促进幼儿各方面的发展起到了很大的作用,诗歌能促进幼儿感知觉.思维.想象力及语言的发展.朗朗上口的诗歌能很快吸引孩子的注意力,源于生活的题材能丰富幼儿的生活经验 ...

活动目标: 1.了解圆形的多种装饰方法,能运用中心对称设计对称图案. 2.能注意选用对比色进行着色. 活动准备: 1.提供色彩和纹样各有特点的三把伞供幼儿欣赏. 2.范画一幅.图案参考纹样若干. 3. ...

活动目标: 1.培养幼儿热爱家乡的情感和立志建设家乡的愿望: 2.使幼儿知道自己的家乡是章丘: 3.引导幼儿更进一步了解和熟悉章丘的风景名胜和土特产. 活动准备: (章丘风景.土特产课件).章丘风景图 ...

设计意图: 每当雨天,孩子们纷纷打着自己多彩的雨伞来到幼儿园,他们你一言我一语,谈论着自己雨伞的颜色.图案,争论着谁的伞面最好看,看到孩子们兴致勃勃的样子,引发我设计了"多彩的伞面" ...

目标: 1. 学习沿边线有规律地装饰伞面,能大胆地表现不同的花纹图案. 准备: 1. 幼儿用书<花伞>. 2. 不同花纹的花伞.水彩笔.蜡笔.剪刀.手工纸.皱纸. 3. 各种装饰物.毛绒球 ...

目标: 1.学习沿边线有规律地装饰伞面,能大胆地表现不同的花纹图案. 准备: 1.幼儿用书<花伞>. 2.不同花纹的花伞.水彩笔.蜡笔.剪刀.手工纸.皱纸. 3.各种装饰物.毛绒球.彩色珠 ...

目标: 1.学习沿边线有规律地装饰伞面,能大胆地表现不同的花纹图案. 准备: 1.幼儿用书<花伞>. 2.不同花纹的花伞.水彩笔.蜡笔.剪刀.手工纸.皱纸. 3.各种装饰物.毛绒球.彩色珠 ...

目标: 1.学习沿边线有规律地装饰伞面,能大胆地表现不同的花纹图案. 准备: 1.幼儿用书<花伞>. 2.不同花纹的花伞.水彩笔.蜡笔.剪刀.手工纸.皱纸. 3.各种装饰物.毛绒球.彩色珠 ...

内容与要求: 1.在了解伞的不同特征的基础上,继续积累分类的经验. 2.鼓励幼儿用自己的方式简单清楚地记录,发展幼儿的观察能力. 3.引导幼儿清楚地表述自己的记录结果. 重点:继续鼓励幼儿用自己的方式 ...

内容与要求: 1.在了解伞的不同特征的基础上, 继续积累分类的经验. 2.鼓励幼儿用自己的方式简单清楚地记录,发展幼儿的观察能力. 3.引导幼儿清楚地表述自己的记录结果. 重点:继续鼓励幼儿用自己的方 ...

语言:三把小伞(婴儿班) 江阴市南闸中心幼儿园 张毓 活动目标:1.培养幼儿学会认真倾听故事. 2.鼓励幼儿大胆地跟老师学说故事. 活动准备:塑封的各种故事人物. 活动过程:一.音乐歌曲导入. 1. ...

大班诗歌:雨伞大班诗歌:雨伞大班诗歌:雨伞大班诗歌:雨伞大班诗歌:雨伞大班诗歌:雨伞大班诗歌:雨伞大班诗歌:雨伞大班诗歌:雨伞大班诗歌:雨伞大班诗歌:雨伞大班诗歌:雨伞大班诗歌:雨伞大班诗歌:雨伞大班 ...

活动目标: 1.培养幼儿学会认真倾听故事. 2.鼓励幼儿大胆地跟老师学说故事. 活动准备:塑封的各种故事人物. 活动过程: 一.音乐歌曲导入. 1.出示小白兔头饰. 师:小朋友们,上次我们给小白兔做了 ...

内容与要求: 1.在了解伞的不同特征的基础上,继续积累分类的经验. 2.鼓励幼儿用自己的方式简单清楚地记录,发展幼儿的观察能力. 3.引导幼儿清楚地表述自己的记录结果. 重点:继续鼓励幼儿用自己的方式 ...